Відмінності між версіями «Портфолио Гаврилицэ Алексея по теме "Planificarea bugetului familiei"/"Планирование семейного бюджета"»
(→Информация о тренинге) |
(→Деятельность учеников и учителя) |
||
| Рядок 30: | Рядок 30: | ||
=Деятельность учеников и учителя= | =Деятельность учеников и учителя= | ||
| + | Începerea şi crearea proiectului de grup<br> | ||
| + | Profesorul prezintă şi explică pe baza modelului, etapele realizării unui blog, componentele sale, structura şi documentele ataşate acestuia.<br> | ||
| + | Elevii vor primi sarcini iniţiale personale. | ||
| + | |||
| + | Prezentare/Analiză/Autoevaluare/Concluzii | ||
| + | Elevii trebuie să prezinte materialul realizat si postat pe Internet, să noteze comentarii şi observaţii legate de realizările colegilor. | ||
| + | În interiorul grupei, fiecare membru îşi prezintă produsul personal. | ||
| + | |||
| + | Evaluarea finală a proiectelor | ||
| + | Se realizează pe baza unor fişe de observaţii, formulare şi bareme de notare | ||
=Информация о авторе= | =Информация о авторе= | ||
Версія за 15:29, 16 грудня 2013
Зміст
Название проекта
"Cколько денег нужно для достойной жизни? Планирование семейного бюджета."
Основной и второстепенный учебные предметы
Informatica
Обучающие цели
Elevul va fi capabil să creeze foi de calcul pentru soluţionarea problemelor întîlnite în viaţa cotidiană.
Возраст учеников, класс
Clasa a VIII-a, 14-15 ani.
Краткое описание проекта
Poate influența informația viața noastră?
Ce impact au datele prelucrate în format electronic asupra planificării acţiunilor viitoare?
Crearea foilor de calcul pentru soluţionarea problemelor întîlnite în viaţa cotidiană.
Proiectul v-a fi elaborat de un grup de trei elevi, fiecare avînd sarcini atît personale cît şi de grup.
Визитка проекта
Описание оценивания
Înainte de începerea lucrului asupra proiectului elevii primesc o fisa de evaluare formativă: Harta
Un elev efectuează un chetionar cu privire la problema reală (bugetul familie-venituri).
Al doilea elev efectuează un chetionar cu privire la problema reală (bugetul familie-cheltuieli).
Al treilea elev creează un fişier excel în care se reflectă datele selectate anterior.
Aceste evaluări îi ajută pe elevi şi pe profesori să-şi stabilească obiective;
Să monitorizeze progresul elevilor;
Să evalueze modul de gîndire, procesele, performanţele şi produsele;
Să ofere feedback şi să reflecteze asupra învăţării pe parcursul întregului ciclu de învăţare.
Деятельность учеников и учителя
Începerea şi crearea proiectului de grup
Profesorul prezintă şi explică pe baza modelului, etapele realizării unui blog, componentele sale, structura şi documentele ataşate acestuia.
Elevii vor primi sarcini iniţiale personale.
Prezentare/Analiză/Autoevaluare/Concluzii Elevii trebuie să prezinte materialul realizat si postat pe Internet, să noteze comentarii şi observaţii legate de realizările colegilor. În interiorul grupei, fiecare membru îşi prezintă produsul personal.
Evaluarea finală a proiectelor Se realizează pe baza unor fişe de observaţii, formulare şi bareme de notare
Информация о авторе
Имя, фамилия
Gavriliță Alexei
Специальность, учебный предмет
Profesor de informatică
Учебное заведение
Liceul Teoretic „Mihail Sadoveanu”
Город\село, район, область
Călărași
Контактные данные
alexei.cl pe gmail.com
Информация о тренинге
Тренинг по программе Intel "Обучение для будущего" в Молдове
Даты проведения тренинга
13-16 декабря 2013 года
Место проведения тренинга
Chişinău
Тренеры
Анна Скрипка
Лариса Шевчук
