Відмінності між версіями «Педрада. Модуль 8. Томаківська ЗОШ І-ІІІ ст. № 2, 19.09.2017»
(Створена сторінка: Модуль 8 Група № 1 Питання Що може бути найскладнішим у такому оцінюванні для учнів кла...) |
|||
| Рядок 11: | Рядок 11: | ||
Проекти, як правило, додаткова творча робота, і отримати за цю роботу оцінку нижче достатнього рівня - це втрата інтересу до подібної роботи. | Проекти, як правило, додаткова творча робота, і отримати за цю роботу оцінку нижче достатнього рівня - це втрата інтересу до подібної роботи. | ||
| − | Оцінювання для дітей може бути непростим,діти очікують оцінювання від вчителя. | + | Оцінювання для дітей може бути непростим,діти очікують оцінювання від вчителя--[[Користувач:Synelnyk Tetiana|Synelnyk Tetiana]] ([[Обговорення користувача:Synelnyk Tetiana|обговорення]]) 13:43, 31 жовтня 2017 (EET). |
| Рядок 24: | Рядок 24: | ||
Вчителі мають співпрацювати з учнями, щоб допомогти їм розвинути навички самоспрямованості. | Вчителі мають співпрацювати з учнями, щоб допомогти їм розвинути навички самоспрямованості. | ||
| − | Оцінка під час виконання проектів повинна мати накопичувальний характер, для того щоб спонукати учнів до отримання краших результатів. | + | Оцінка під час виконання проектів повинна мати накопичувальний характер, для того щоб спонукати учнів до отримання краших результатів--[[Користувач:Synelnyk Tetiana|Synelnyk Tetiana]] ([[Обговорення користувача:Synelnyk Tetiana|обговорення]]) 13:43, 31 жовтня 2017 (EET). |
Залучення учнів до процесу оцінювання змінює їх ставлення до навчання та допомагає досягненню поставлених навчальних цілей. | Залучення учнів до процесу оцінювання змінює їх ставлення до навчання та допомагає досягненню поставлених навчальних цілей. | ||
Версія за 14:43, 31 жовтня 2017
Модуль 8 Група № 1
Питання
Що може бути найскладнішим у такому оцінюванні для учнів класу, в якому ви викладаєте і для кого розробляєте навчальну тему з використанням методу проектів?
Відповідь.
Таке оцінювання може бути незвичним і непростим для учнів, тому що вони очікують, що вчитель сам буде оцінювати їхню роботу. Або власна самооцінка може впливати на оцінювання роботи. Складно оцінити внесок кожного у спільну роботу. Проекти, як правило, додаткова творча робота, і отримати за цю роботу оцінку нижче достатнього рівня - це втрата інтересу до подібної роботи.
Оцінювання для дітей може бути непростим,діти очікують оцінювання від вчителя--Synelnyk Tetiana (обговорення) 13:43, 31 жовтня 2017 (EET).
Модуль 8 Група №2
Питання
Як оцінювання може допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні та готовими до співпраці?
Відповідь.
Вчителі мають співпрацювати з учнями, щоб допомогти їм розвинути навички самоспрямованості.
Оцінка під час виконання проектів повинна мати накопичувальний характер, для того щоб спонукати учнів до отримання краших результатів--Synelnyk Tetiana (обговорення) 13:43, 31 жовтня 2017 (EET).
Залучення учнів до процесу оцінювання змінює їх ставлення до навчання та допомагає досягненню поставлених навчальних цілей.
