Відмінності між версіями «Педрада. Модуль 7. Томаківська ЗОШ І-ІІІ ст. № 2, 18.09.2017»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
 
Рядок 29: Рядок 29:
 
Запропонувати учням самостійно розподілити ролі у команді--[[Користувач:Bukinist2017.blogspot.com|Bukinist2017.blogspot.com]] ([[Обговорення користувача:Bukinist2017.blogspot.com|обговорення]]) 10:18, 31 жовтня 2017 (EET)
 
Запропонувати учням самостійно розподілити ролі у команді--[[Користувач:Bukinist2017.blogspot.com|Bukinist2017.blogspot.com]] ([[Обговорення користувача:Bukinist2017.blogspot.com|обговорення]]) 10:18, 31 жовтня 2017 (EET)
  
Можна показати мотивуючий відеоролик. Наприклад: https://drive.google.com/file/d/0Bzf62bPM6HeXTlBHQ09wOHJXNkE/view?usp=sharing
+
Можна показати мотивуючий відеоролик. Наприклад: https://drive.google.com/file/d/0Bzf62bPM6HeXTlBHQ09wOHJXNkE/view?usp=sharing--[[Користувач:Ynorka|Ynorka]] ([[Обговорення користувача:Ynorka|обговорення]]) 13:46, 31 жовтня 2017 (EET)
  
 
Внести відповідні корективи і нагадати учням, що потім ролі не можуть бути зміненими--[[Користувач:Валентина Зінченко|Валентина Зінченко]] ([[Обговорення користувача:Валентина Зінченко|обговорення]]) 10:19, 31 жовтня 2017 (EET)
 
Внести відповідні корективи і нагадати учням, що потім ролі не можуть бути зміненими--[[Користувач:Валентина Зінченко|Валентина Зінченко]] ([[Обговорення користувача:Валентина Зінченко|обговорення]]) 10:19, 31 жовтня 2017 (EET)

Поточна версія на 13:46, 31 жовтня 2017

1 група. Як поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти?

Відповіді:

Ознайомити учнів з формою оцінюванння --Bukinist2017.blogspot.com (обговорення) 10:18, 31 жовтня 2017 (EET)

Пропоную учням з ознайомитися з контрольним списком виконаних робіт.--Валентина Зінченко (обговорення) 10:19, 31 жовтня 2017 (EET)

Вважаю за головним правильно спланувати свій час і надати учням графік виконання основних поетапних робіт--Synelnyk Tetiana (обговорення) 10:16, 31 жовтня 2017 (EET).

2 група. Як правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи?

Відповіді:

Вважаю, що потрібно надати учням графік виконання основних етапів роботи, окреслюючи для кожного час на виконання. Потім кожен етап розглянути більш детально: які дії потрібні для його реалізації, скільки часу, де знайти матеріали, як виправити недоліки - все це потрібно занотувати, щоб у будь-який час звернутися до цього алгоритму, або внести певні корективи--Synelnyk Tetiana (обговорення) 10:16, 31 жовтня 2017 (EET)

3 група. Як генерувати запитання, гіпотези та досліджувати їх упродовж виконання дослідження?

Відповіді:

Вчителю потрібно надати учням теоретичний матеріал, готові приклади інші джерела, які можна використати--Synelnyk Tetiana (обговорення) 10:16, 31 жовтня 2017 (EET).

4 група. Як ефективно співпрацювати в команді?

Відповіді:

Запропонувати учням поділитися думками ( ідеями) про те, які чим вони можуть домогти одини одному, виконуючи завдання.--Валентина Зінченко (обговорення) 10:19, 31 жовтня 2017 (EET)

Запропонувати учням самостійно розподілити ролі у команді--Bukinist2017.blogspot.com (обговорення) 10:18, 31 жовтня 2017 (EET)

Можна показати мотивуючий відеоролик. Наприклад: https://drive.google.com/file/d/0Bzf62bPM6HeXTlBHQ09wOHJXNkE/view?usp=sharing--Ynorka (обговорення) 13:46, 31 жовтня 2017 (EET)

Внести відповідні корективи і нагадати учням, що потім ролі не можуть бути зміненими--Валентина Зінченко (обговорення) 10:19, 31 жовтня 2017 (EET)

5 група. Як постійно оцінювати свої досягнення та планувати подальше самовдосконалення?

Відповіді:

Ознайомити учнів з формами оцінювання та самооцінювання, вести журнал спостережень.--Bukinist2017.blogspot.com (обговорення) 10:18, 31 жовтня 2017 (EET)