Відмінності між версіями «Педрада. Модуль 6»

Поточна версія на 21:49, 4 листопада 2014

1 група. Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем. Проблеми.

1. Інтернет - залежність (психологічне)

2. Вплив на здоров'я.

3. Небезпека соціальних мереж.

4. Можливість отримання недостовірної інформації.

5. Свідоме порушення авторських прав.

Вирішення.

1. Лімітування часу роботи з Інтернетом.

2. Працювати з перервою на рухливі вправи.

3. Необхідність встановлення довіри до іншого користувача в мережі.

4. Перевірка інформації з інших джерел.

5. Відповідальність за порушення авторських прав.

2 група. Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.

Вирішення проблеми. Для того щоб навчити учнів безпечно працювати в Інтернеті потрібно:

Поширювати інформацію щодо правил безпечного користування мережею Інтернет серед дорослих та дітей. Внести тему онлайн-безпеки у шкільну програму для дітей віком від 7 до 14 років, а також у програму навчання та підвищення кваліфікації вчителів. Вивчати та використовувати міжнародний досвід у боротьбі з кібер-злочинністю. Визначити поняття «дитяча порнографія» у законодавстві України. Передбачити законодавством України покарання за виробництво чи володіння матеріалами, що характеризуються як дитяча порнографія. Вдосконалити ресурсну базу підрозділів МВС щодо виявлення, розслідування та запобігання кібер-злочинів. На законодавчому рівні затвердити процедуру блокування Інтернет-ресурсів, що містять дитячу порнографію в порушення українського законодавства. Створити Зону довіри в українському сегменті Інтернету.

Ми можемо забезпечити перші 3 пункти, залучивши до цього вчителів інформатики.Файл:Sferens.jpeg

Відмінності між версіями «Педрада. Модуль 6»

Поточна версія на 21:49, 4 листопада 2014

Навігаційне меню

Особисті інструменти

Простори назв

Варіанти

Перегляди

Ще

Пошук

Навігація

Інструменти

@@ Рядок 1: / Рядок 1: @@
 '''''1 група. Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.'''''
+Проблеми.
-Проблеми: - зараз на великій кількості сайтів у вигляді реклам розміщені зображення та інформація яка забороняється для перегляду особам до 18 років. - сайти які не дозволяється переглядати особам до 18 років.
+. Інтернет - залежність (психологічне)
-Шляхи вирішення: - встановити на компютерах програми які блокують доступ до пегних сайтів.
+. Вплив на здоров'я.
+. Небезпека соціальних мереж.
-'''''2 група. Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.'''
+. Можливість отримання недостовірної інформації.
-''
-. Пошук шляхів вирішення 2. Використання сайтів з неприпустимим змістом Сайт Онляндія, "Функція батьківський контроль", ПЗ, що перешкоджає висвітлення реклами 3. Хто має навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті -	вчителі, батьки 4. З якого віку треба розпочинати навчання дітей безпечної роботи в Інтернеті? Як тільки дитина почала цікавитись матеріалами Інтернету
+. Свідоме порушення авторських прав.
+Вирішення.
-'''''3 група. Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?
+. Лімітування часу роботи з Інтернетом.
-'''''
-Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?
+. Працювати з перервою на рухливі вправи.
-Так варто. Це варто робити під час вивчення теми Інтернет. Учні повинні мати зннання та вміння з безпечного використання Інтернету
+. Необхідність встановлення довіри до іншого користувача в мережі.
-'''''4 група. Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.'''
+. Перевірка інформації з інших джерел.
+. Відповідальність за порушення авторських прав.
+'''''2 група. Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.'''
 ''
-Якщо ви підключаєте свій комп’ютер до Інтернету, дозволяєте іншим людям користуватися своїм ПК або використовуєте файли спільно з іншими, слід ужити заходів для захисту комп’ютера від потенційної загрози. Чому? Тому, що на комп’ютер можуть вчинити напад комп’ютерні злочинці (іноді їх називають хакерами). Напад може бути безпосередній – зловмисники проникають у комп’ютер через Інтернет і викрадають особисту інформацію – або опосередкований, коли зловмисники створюють шкідливі для комп’ютера програми.
+Вирішення проблеми. Для того щоб навчити учнів безпечно працювати в Інтернеті потрібно:
+Поширювати інформацію щодо правил безпечного користування мережею Інтернет серед дорослих та дітей. Внести тему онлайн-безпеки у шкільну програму для дітей віком від 7 до 14 років, а також у програму навчання та підвищення кваліфікації вчителів. Вивчати та використовувати міжнародний досвід у боротьбі з кібер-злочинністю. Визначити поняття «дитяча порнографія» у законодавстві України. Передбачити законодавством України покарання за виробництво чи володіння матеріалами, що характеризуються як дитяча порнографія. Вдосконалити ресурсну базу підрозділів МВС щодо виявлення, розслідування та запобігання кібер-злочинів. На законодавчому рівні затвердити процедуру блокування Інтернет-ресурсів, що містять дитячу порнографію в порушення українського законодавства. Створити Зону довіри в українському сегменті Інтернету.
+Ми можемо забезпечити перші 3 пункти, залучивши до цього вчителів інформатики.[[Файл:Sferens.jpeg]]