Відмінності між версіями «Педрада. Модуль 6»
| (не показані 6 проміжних версій 4 учасників) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | + | '''''1 група. Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.''''' | |
| − | + | Проблеми. | |
| + | 1. Інтернет - залежність (психологічне) | ||
| − | + | 2. Вплив на здоров'я. | |
| + | 3. Небезпека соціальних мереж. | ||
| − | + | 4. Можливість отримання недостовірної інформації. | |
| − | + | ||
| + | 5. Свідоме порушення авторських прав. | ||
| + | |||
| + | Вирішення. | ||
| + | |||
| + | 1. Лімітування часу роботи з Інтернетом. | ||
| + | |||
| + | 2. Працювати з перервою на рухливі вправи. | ||
| + | |||
| + | 3. Необхідність встановлення довіри до іншого користувача в мережі. | ||
| + | |||
| + | 4. Перевірка інформації з інших джерел. | ||
| + | |||
| + | 5. Відповідальність за порушення авторських прав. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | '''''2 група. Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.''' | ||
| + | '' | ||
| + | |||
| + | Вирішення проблеми. Для того щоб навчити учнів безпечно працювати в Інтернеті потрібно: | ||
| + | |||
| + | Поширювати інформацію щодо правил безпечного користування мережею Інтернет серед дорослих та дітей. Внести тему онлайн-безпеки у шкільну програму для дітей віком від 7 до 14 років, а також у програму навчання та підвищення кваліфікації вчителів. Вивчати та використовувати міжнародний досвід у боротьбі з кібер-злочинністю. Визначити поняття «дитяча порнографія» у законодавстві України. Передбачити законодавством України покарання за виробництво чи володіння матеріалами, що характеризуються як дитяча порнографія. Вдосконалити ресурсну базу підрозділів МВС щодо виявлення, розслідування та запобігання кібер-злочинів. На законодавчому рівні затвердити процедуру блокування Інтернет-ресурсів, що містять дитячу порнографію в порушення українського законодавства. Створити Зону довіри в українському сегменті Інтернету. | ||
| + | |||
| + | Ми можемо забезпечити перші 3 пункти, залучивши до цього вчителів інформатики.[[Файл:Sferens.jpeg]] | ||
Поточна версія на 21:49, 4 листопада 2014
1 група. Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем. Проблеми.
1. Інтернет - залежність (психологічне)
2. Вплив на здоров'я.
3. Небезпека соціальних мереж.
4. Можливість отримання недостовірної інформації.
5. Свідоме порушення авторських прав.
Вирішення.
1. Лімітування часу роботи з Інтернетом.
2. Працювати з перервою на рухливі вправи.
3. Необхідність встановлення довіри до іншого користувача в мережі.
4. Перевірка інформації з інших джерел.
5. Відповідальність за порушення авторських прав.
2 група. Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.
Вирішення проблеми. Для того щоб навчити учнів безпечно працювати в Інтернеті потрібно:
Поширювати інформацію щодо правил безпечного користування мережею Інтернет серед дорослих та дітей. Внести тему онлайн-безпеки у шкільну програму для дітей віком від 7 до 14 років, а також у програму навчання та підвищення кваліфікації вчителів. Вивчати та використовувати міжнародний досвід у боротьбі з кібер-злочинністю. Визначити поняття «дитяча порнографія» у законодавстві України. Передбачити законодавством України покарання за виробництво чи володіння матеріалами, що характеризуються як дитяча порнографія. Вдосконалити ресурсну базу підрозділів МВС щодо виявлення, розслідування та запобігання кібер-злочинів. На законодавчому рівні затвердити процедуру блокування Інтернет-ресурсів, що містять дитячу порнографію в порушення українського законодавства. Створити Зону довіри в українському сегменті Інтернету.
Ми можемо забезпечити перші 3 пункти, залучивши до цього вчителів інформатики.Файл:Sferens.jpeg
