Відмінності між версіями «Педрада. Модуль 5. 28.09.2017. Чернігів»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(/* 2 гру­па. Як­що учні са­мостій­но пла­ну­ють свої дії в про­ек­тах, виз­на­ча­ють нап­рямки своїх досліджень, то як я маю пе­ресвідчи­т...)
(/* 1 група. Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проекті...)
Рядок 2: Рядок 2:
  
 
[[28.09.17.Чернігів._Група_1|<span style="color:#800000;">28.09.17.Чернігів. Група 1</span>]]
 
[[28.09.17.Чернігів._Група_1|<span style="color:#800000;">28.09.17.Чернігів. Група 1</span>]]
 
+
Я вважаю, що вибираючи ключові і тематичні питання ми спочатку керуємося вимогами освітніх стандартів і програм, таким чином коректуємо діяльність учнів в проекті. Додатково, розбиваючи роботу учнів в проекті на етапи, ми можемо направляти їх діяльність відповідно з вимогами стандартів.
 
+
  
 
== <span style="color:#006400;"><span class="bold" style="font-weight: bold;">2 гру­па</span><span class="generated-style">. Як­що учні са­мостій­но пла­ну­ють свої дії в про­ек­тах, виз­на­ча­ють нап­рямки своїх досліджень, то як я маю пе­ресвідчи­тись, що во­ни от­ри­му­ють при ць­ому пе­ред­ба­чені прог­ра­мою знан­ня та вміння?</span></span> ==
 
== <span style="color:#006400;"><span class="bold" style="font-weight: bold;">2 гру­па</span><span class="generated-style">. Як­що учні са­мостій­но пла­ну­ють свої дії в про­ек­тах, виз­на­ча­ють нап­рямки своїх досліджень, то як я маю пе­ресвідчи­тись, що во­ни от­ри­му­ють при ць­ому пе­ред­ба­чені прог­ра­мою знан­ня та вміння?</span></span> ==

Версія за 03:18, 18 грудня 2017

1 група. Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання?

28.09.17.Чернігів. Група 1 Я вважаю, що вибираючи ключові і тематичні питання ми спочатку керуємося вимогами освітніх стандартів і програм, таким чином коректуємо діяльність учнів в проекті. Додатково, розбиваючи роботу учнів в проекті на етапи, ми можемо направляти їх діяльність відповідно з вимогами стандартів.

2 гру­па. Як­що учні са­мостій­но пла­ну­ють свої дії в про­ек­тах, виз­на­ча­ють нап­рямки своїх досліджень, то як я маю пе­ресвідчи­тись, що во­ни от­ри­му­ють при ць­ому пе­ред­ба­чені прог­ра­мою знан­ня та вміння?

28.09.17.Чернігів.Модуль5.Группа2.

3 гру­па. Як мені за­без­пе­чити об’єктив­не оціню­ван­ня нав­чаль­них до­сяг­нень кож­но­го уч­ня, як­що во­ни пра­цю­ють у гру­пах?

28.09.17 Чернігів Група № 3