Відмінності між версіями «Педрада. Модуль 5. Томаківська ЗОШ І-ІІІ ст. № 2, 15.09.2017»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Створена сторінка: Група №1 Питання. Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх...)
 
Рядок 5: Рядок 5:
 
Відповіді:
 
Відповіді:
  
Протягом всього проекта я буду контролювати та направляти діяльність учня: 1. Постійно консультувати по основним питанням проекту; 2. Використовувати формуюче оцінювання;  3. Залучати до збору та перевірки інформації, критично та компетентно оцінювати її 4. Допомагати вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем  
+
Протягом всього проекта я буду контролювати та направляти діяльність учня: 1. Постійно консультувати по основним питанням проекту; 2. Використовувати формуюче оцінювання;  3. Залучати до збору та перевірки інформації, критично та компетентно оцінювати її 4. Допомагати вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем --[[Користувач:Ynorka|Ynorka]] ([[Обговорення користувача:Ynorka|обговорення]]) 13:43, 30 жовтня 2017 (EET)
  
 
Контролювати слід процес здійснення виконання проекту, дозволяючи креативність і самостійність учнів
 
Контролювати слід процес здійснення виконання проекту, дозволяючи креативність і самостійність учнів
Рядок 17: Рядок 17:
 
Необхідно провести усне опитування учнів з теми проекту, або письмову перевірку.
 
Необхідно провести усне опитування учнів з теми проекту, або письмову перевірку.
  
Я вважаю, що учні повинні зробити коротке повідомлення стосовно своїх дій у роботі над проектом.  
+
Я вважаю, що учні повинні зробити коротке повідомлення стосовно своїх дій у роботі над проектом.--[[Користувач:Ynorka|Ynorka]] ([[Обговорення користувача:Ynorka|обговорення]]) 13:43, 30 жовтня 2017 (EET)
  
 
Можна запропонувати невеличкі зрізи через гугл-форми. І їм цікаво і я в курсі)))
 
Можна запропонувати невеличкі зрізи через гугл-форми. І їм цікаво і я в курсі)))
Рядок 30: Рядок 30:
 
Необхідно розподілити завдання таким чином, щоб кожен з учнів мав свій власний обсяг роботи та чітко розумів свою роль в групі.
 
Необхідно розподілити завдання таким чином, щоб кожен з учнів мав свій власний обсяг роботи та чітко розумів свою роль в групі.
 
При цьому диференціація оцінювання проводиться шляхом чіткого розподілу завдань та балів за їх виконання.
 
При цьому диференціація оцінювання проводиться шляхом чіткого розподілу завдань та балів за їх виконання.
Необхідно визначити об'єм роботи та час виконання завдань. Потрібно ознайомити учнів з критеріями оцінювання, а також розділити функції в групі.
+
Необхідно визначити об'єм роботи та час виконання завдань. Потрібно ознайомити учнів з критеріями оцінювання, а також розділити функції в групі.--[[Користувач:Ynorka|Ynorka]] ([[Обговорення користувача:Ynorka|обговорення]]) 13:43, 30 жовтня 2017 (EET)

Версія за 13:43, 30 жовтня 2017

Група №1

Питання. Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання?

Відповіді:

Протягом всього проекта я буду контролювати та направляти діяльність учня: 1. Постійно консультувати по основним питанням проекту; 2. Використовувати формуюче оцінювання; 3. Залучати до збору та перевірки інформації, критично та компетентно оцінювати її 4. Допомагати вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем --Ynorka (обговорення) 13:43, 30 жовтня 2017 (EET)

Контролювати слід процес здійснення виконання проекту, дозволяючи креативність і самостійність учнів

Група №2

Питання. Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, то як я маю пересвідчитись, що вони отримують при цьому передбачені програмою знання та вміння?

Відповіді:

Необхідно провести усне опитування учнів з теми проекту, або письмову перевірку.

Я вважаю, що учні повинні зробити коротке повідомлення стосовно своїх дій у роботі над проектом.--Ynorka (обговорення) 13:43, 30 жовтня 2017 (EET)

Можна запропонувати невеличкі зрізи через гугл-форми. І їм цікаво і я в курсі)))


Група №3

Питання. Як мені забезпечити обєктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють в групах?

Відповіді:

Необхідно розподілити завдання таким чином, щоб кожен з учнів мав свій власний обсяг роботи та чітко розумів свою роль в групі. При цьому диференціація оцінювання проводиться шляхом чіткого розподілу завдань та балів за їх виконання. Необхідно визначити об'єм роботи та час виконання завдань. Потрібно ознайомити учнів з критеріями оцінювання, а також розділити функції в групі.--Ynorka (обговорення) 13:43, 30 жовтня 2017 (EET)