Відмінності між версіями «Педрада.Модуль 5.»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(1 група)
 
(не показані 35 проміжних версій 11 учасників)
Рядок 8: Рядок 8:
  
 
таблиця самооцінювання.
 
таблиця самооцінювання.
 +
 +
''Я буду використовувати онлайн тестування ''[[Користувач:Vpovh 66]]
 +
 +
++++++++++++++++
 +
[[Користувач:Тетяна Зламанюк]]
 +
Онлайн тестування тенденція ХХІ століття:)
 +
++++++++++++++++++++++
 +
 +
Онлайн тестування +++++ [[Оксентюк Сергій Миколайович]]
 +
 +
-----------------
 +
[[Користувач:Бенедь Тетяна]] Я буду використовувати таблицю самооцінювання
 +
 +
+++++++++++++++++
 +
[[Користувач:Шеметило Григорій Іванович]] Я віддав би перевагу онлайн тестуванню
 +
+++++++++++++++++
 +
''Для реалізації різних педагогічних потреб буду використовувати як онлпйн тестування, так і ЗХД-таблиці, таблиці самооцінювання та метод проектів ''[[Користувач: Каліш Наталія Миколаївна]]
  
 
= 2 група=
 
= 2 група=
  
 
''Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отримують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?''
 
''Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отримують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?''
 +
 +
шляхом тестування,
 +
 +
створення проектів,
 +
 +
виступи з доповідями,
 +
 +
підготовка демонстраційних матеріалів
 +
 +
 +
[[Користувач:ForsyukVV]]Використаємо метод проектів
 +
-------------------------------
 +
[[Користувач:Тетяна Зламанюк]]
 +
Я віддаю перевагу проектам. Оскільки метод проектів – самостійність учнів у пізнавальній діяльності як
 +
запорука творчого підходу. Створюючи проекти, учні усвідомлюють особистісну значимість
 +
поставлених проблем, узятих із реального життя.
 +
 +
[[Користувач: daviduk]]
 +
Я також віддаю перевагу проектам. Працюючи над проектом учні можуть самостійно навчатись.
 +
 +
-------------------------------
 +
[[Користувач:Бенедь Тетяна]]Віддаю перевагу проектам
  
 
= 3 група=
 
= 3 група=
Рядок 17: Рядок 56:
 
''Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?''
 
''Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?''
  
 +
онлайн тестування;
 +
 +
виступи з доповідями;
 +
 +
фронтальне опитування;
 +
 +
контрольна вправа;
 +
 +
експрес опитування;
 +
 +
оцінювання внеску учня в дискусію.
 +
 +
----
 +
[[Користувач:Zhumyruk]]
 +
для віддалених шкіл які знаходяться в селах які відрізані від інтернету онлайн тестування відпадає, я віддав би перевагу: виступи з доповідями;
 +
фронтальне опитування та оцінювання внеску учня в дискусію.
  
 
----
 
----
 +
Повинно бути декілька видів оцінювання: самооцінювання, оцінка групи, оцінка вчителя за кожен етап роботи, система бонусів для заохочення творчої діяльності. [[Користувач:Vital1970]]
  
[[Категорія:10 версія]]
+
==========
 +
[[Користувач:Тетяна Зламанюк]]
 +
Виступ з доповідями має суттєве значення для учня. Підготовка до виступу вимагає багато зусиль, адже учень вчиться аналізувати і робити виснови.
 +
==========

Поточна версія на 10:22, 19 червня 2015

1 група

Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання?

таблця ЗХД;

онлайн тестування;

таблиця самооцінювання.

Я буду використовувати онлайн тестування Користувач:Vpovh 66

++++++++++++++++ Користувач:Тетяна Зламанюк Онлайн тестування тенденція ХХІ століття:) ++++++++++++++++++++++

Онлайн тестування +++++ Оксентюк Сергій Миколайович


Користувач:Бенедь Тетяна Я буду використовувати таблицю самооцінювання

+++++++++++++++++ Користувач:Шеметило Григорій Іванович Я віддав би перевагу онлайн тестуванню +++++++++++++++++ Для реалізації різних педагогічних потреб буду використовувати як онлпйн тестування, так і ЗХД-таблиці, таблиці самооцінювання та метод проектів Користувач: Каліш Наталія Миколаївна

2 група

Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отримують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?

шляхом тестування,

створення проектів,

виступи з доповідями,

підготовка демонстраційних матеріалів


Користувач:ForsyukVVВикористаємо метод проектів


Користувач:Тетяна Зламанюк Я віддаю перевагу проектам. Оскільки метод проектів – самостійність учнів у пізнавальній діяльності як запорука творчого підходу. Створюючи проекти, учні усвідомлюють особистісну значимість поставлених проблем, узятих із реального життя.

Користувач: daviduk Я також віддаю перевагу проектам. Працюючи над проектом учні можуть самостійно навчатись.


Користувач:Бенедь ТетянаВіддаю перевагу проектам

3 група

Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?

онлайн тестування;

виступи з доповідями;

фронтальне опитування;

контрольна вправа;

експрес опитування;

оцінювання внеску учня в дискусію.


Користувач:Zhumyruk для віддалених шкіл які знаходяться в селах які відрізані від інтернету онлайн тестування відпадає, я віддав би перевагу: виступи з доповідями; фронтальне опитування та оцінювання внеску учня в дискусію.


Повинно бути декілька видів оцінювання: самооцінювання, оцінка групи, оцінка вчителя за кожен етап роботи, система бонусів для заохочення творчої діяльності. Користувач:Vital1970

==

Користувач:Тетяна Зламанюк

Виступ з доповідями має суттєве значення для учня. Підготовка до виступу вимагає багато зусиль, адже учень вчиться аналізувати і робити виснови.

==