Відмінності між версіями «Педрада.Модуль 5.»
(→2 група) |
|||
| Рядок 24: | Рядок 24: | ||
[[Користувач:ForsyukVV]]Використаємо метод проектів | [[Користувач:ForsyukVV]]Використаємо метод проектів | ||
| + | ------------------------------- | ||
| + | [[Користувач:Тетяна Зламанюк]] | ||
= 3 група= | = 3 група= | ||
| Рядок 49: | Рядок 51: | ||
Повинно бути декілька видів оцінювання: самооцінювання, оцінка групи, оцінка вчителя за кожен етап роботи, система бонусів для заохочення творчої діяльності. [[Користувач:Vital1970]] | Повинно бути декілька видів оцінювання: самооцінювання, оцінка групи, оцінка вчителя за кожен етап роботи, система бонусів для заохочення творчої діяльності. [[Користувач:Vital1970]] | ||
| − | + | ========== | |
| − | + | [[Користувач:Тетяна Зламанюк]] | |
| − | + | Виступ з доповідями має суттєве значення для учня. Підготовка до виступу вимагає багато зусиль, адже учень вчиться аналізувати і робити виснови. | |
| + | ========== | ||
Версія за 12:42, 15 червня 2015
1 група
Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання?
таблця ЗХД;
онлайн тестування;
таблиця самооцінювання.
Я буду використовувати онлайн тестування Користувач:Vpovh 66
2 група
Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отримують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?
шляхом тестування,
створення проектів,
виступи з доповідями,
підготовка демонстраційних матеріалів
Користувач:ForsyukVVВикористаємо метод проектів
3 група
Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?
онлайн тестування;
виступи з доповідями;
фронтальне опитування;
контрольна вправа;
експрес опитування;
оцінювання внеску учня в дискусію.
Користувач:Zhumyruk для віддалених шкіл які знаходяться в селах які відрізані від інтернету онлайн тестування відпадає, я віддав би перевагу: виступи з доповідями; фронтальне опитування та оцінювання внеску учня в дискусію.
Повинно бути декілька видів оцінювання: самооцінювання, оцінка групи, оцінка вчителя за кожен етап роботи, система бонусів для заохочення творчої діяльності. Користувач:Vital1970
==
Користувач:Тетяна Зламанюк
Виступ з доповідями має суттєве значення для учня. Підготовка до виступу вимагає багато зусиль, адже учень вчиться аналізувати і робити виснови.
