Відмінності між версіями «Педрада.Модуль 5.»
(→3 група) |
(Скасування редагування № 874177 користувача Vital1970 (обговорення)) |
||
| Рядок 48: | Рядок 48: | ||
gggg [[Користувач:Тетяна Зламанюк]] | gggg [[Користувач:Тетяна Зламанюк]] | ||
[[Категорія:10 версія]] | [[Категорія:10 версія]] | ||
| − | |||
| − | |||
Версія за 13:34, 12 червня 2015
1 група
Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання?
таблця ЗХД;
онлайн тестування;
таблиця самооцінювання.
Я буду використовувати онлайн тестування Користувач:Vpovh 66
2 група
Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отримують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?
шляхом тестування,
створення проектів,
виступи з доповідями,
підготовка демонстраційних матеріалів
3 група
Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?
онлайн тестування;
виступи з доповідями;
фронтальне опитування;
контрольна вправа;
експрес опитування;
оцінювання внеску учня в дискусію.
Користувач:Zhumyruk для віддалених шкіл які знаходяться в селах які відрізані від інтернету онлайн тестування відпадає, я віддав би перевагу: виступи з доповідями; фронтальне опитування та оцінювання внеску учня в дискусію.
