Відмінності між версіями «Педрада.Модуль10.»
Матеріал з Iteach WIKI
(Створена сторінка: [[1 група. Яким чином включати Основні (Ключові, Тематичні та Змістові) запитання у проце...) |
|||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | [[ | + | [[1група.Яким чином включати Основні (Ключові, Тематичні та Змістові) запитання у процес навчання та в учнівські проекти?]] |
| − | [[ | + | [[2група.Як ви можете створити в своєму класі таке середовище, яке сприятиме постановці учнями відкритих запитань та спонукатиме їх до пошуків відповідей на ці запитання при виконанні проектів?]] |
| − | [[ | + | [[3група.Яким чином ви можете сформувати в учнів навички мислення вищих рівнів під час їх роботи над учнівськими проектами? Які типи запитань, підказок та інших допоміжних засобів ви можете використати для того, щоб заохотити учнів мислити глибоко, а не просто шукати шаблонні та вже існуючі типові, стандартні відповіді на запитання?]] |
Версія за 00:39, 24 березня 2015
[[2група.Як ви можете створити в своєму класі таке середовище, яке сприятиме постановці учнями відкритих запитань та спонукатиме їх до пошуків відповідей на ці запитання при виконанні проектів?]]
[[3група.Яким чином ви можете сформувати в учнів навички мислення вищих рівнів під час їх роботи над учнівськими проектами? Які типи запитань, підказок та інших допоміжних засобів ви можете використати для того, щоб заохотити учнів мислити глибоко, а не просто шукати шаблонні та вже існуючі типові, стандартні відповіді на запитання?]]
