Відмінності між версіями «ПРОЕКТ "ХТО М? БЕЗ ОСВІТ?"»
Матеріал з Iteach WIKI
(→Діяльність учнів і вчителя) |
(→Опис оцінювання) |
||
(не показані 3 проміжні версії цього учасника) | |||
Рядок 43: | Рядок 43: | ||
Протягом проекту :Учні1.Проводять соц. опитування(форма оцінювання обговорень),працюють в групах(форма оцінювання для роботи в групах та самооцінки). | Протягом проекту :Учні1.Проводять соц. опитування(форма оцінювання обговорень),працюють в групах(форма оцінювання для роботи в групах та самооцінки). | ||
− | Учитель. Оцінювання вмінь аналізувати отриманні знання та висловлювати власну думку .(культура спілкування ,вміння вести діалог). Оцінювання в групі ( | + | Учитель. Оцінювання вмінь аналізувати отриманні знання та висловлювати власну думку .(культура спілкування ,вміння вести діалог). Оцінювання в групі ([https://docs.google.com/file/d/0B9Snp8c8uddmcHcwem9WRFB1SlE/edit список для оцінювання групової роботи]). |
Завершення роботи: | Завершення роботи: | ||
Рядок 61: | Рядок 61: | ||
І Етап-пошуково-дослідницький | І Етап-пошуково-дослідницький | ||
− | 1 УЧИТЕЛЬ Проводить соц. Опитування(Форма соц. опитування) | + | 1 УЧИТЕЛЬ Проводить соц. Опитування([https://docs.google.com/file/d/0B9Snp8c8uddmeDR4c01LRVptdnM/edit Форма соц.опитування]) |
2 Діти поділяються на 2 групи(учні за ,чи проти освіти),складають поради ,як вивчати іноземні мови. | 2 Діти поділяються на 2 групи(учні за ,чи проти освіти),складають поради ,як вивчати іноземні мови. | ||
− | + | 3 рокУчні займаються пошуковою діяльністю. Використовують Інтернет,довідники,словники. | |
Етап ІІ – технологічний,під час якого учні створюють свій проект,проаналізувавши всю інформацію. | Етап ІІ – технологічний,під час якого учні створюють свій проект,проаналізувавши всю інформацію. | ||
− | Етап ІІІ –Завершальний. Кінцевий результат роботи(створення | + | Етап ІІІ –Завершальний. Кінцевий результат роботи [https://docs.google.com/file/d/0B9Snp8c8uddmNk45Q0FLM2ZZNWM/edit (створення стенду],тестування). |
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= |