Відмінності між версіями «Оцінювання Киндибовської Тетяни»
(→План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)) |
(→План оцінювання (графік і опис)) |
||
| Рядок 12: | Рядок 12: | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| − | + | При вивченні теми використовуються різноманітні методи та інструменти оцінювання. Таке оцінювання допомагає учням і вчителю поставити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у навчанні учнів, забезпечувати зворотній зв’язок, оцінювати мислення, продукт діяльності учнів та його представлення, а також відобразити увесь навчальний цикл. | |
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | Оцінювання повинне відбуватися упродовж усієї навчальної теми, щоб перевірити мислення учнів та їх міркування та містити чіткі форми оцінювання. | ||
=Приклад учнівської роботи= | =Приклад учнівської роботи= | ||
Версія за 12:39, 6 грудня 2017
Зміст
- 1 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоможні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 8 ІНШІ КОМЕНТАРІ
План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
Вдалі моменти
Учні характеризували головну героїню “Наталки Полтавки”, аналізували художні засоби розкриття внутрішнього світу Наталки, гумористичні засоби у творі, пояснювали роль і функцію пісень у драмі.
Ідеї для покращення
Слід більше уваги заертати на удосконалення вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем.
План оцінювання (графік і опис)
Вдалі моменти
При вивченні теми використовуються різноманітні методи та інструменти оцінювання. Таке оцінювання допомагає учням і вчителю поставити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у навчанні учнів, забезпечувати зворотній зв’язок, оцінювати мислення, продукт діяльності учнів та його представлення, а також відобразити увесь навчальний цикл.
Ідеї для покращення
Оцінювання повинне відбуватися упродовж усієї навчальної теми, щоб перевірити мислення учнів та їх міркування та містити чіткі форми оцінювання.
