Відмінності між версіями «Обговорення:Портфоліо Науменко Олександри з теми: "Тварини взимку"»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Ідеї для покращення)
(Ідеї для покращення)
 
(не показані 3 проміжні версії цього учасника)
Рядок 28: Рядок 28:
  
 
==Ідеї для покращення==
 
==Ідеї для покращення==
Форма оцінювання учнівської роботи відбувається тульки шляхом самооцінювання учнів, можливо варто внести, також, оцінювання блогу вчителем.--[[Користувач:Vredina|Vredina]] 19:40, 29 квітня 2013 (EEST)
+
Взагалі то в мене не має претензій до форми оцінювання учнівської роботи. Мені все подобається. Цікаво, яскраво, доступно.--[[Користувач:Vredina|Vredina]] 19:40, 29 квітня 2013 (EEST)
  
 
=Допоможні матеріали для фасилітації=
 
=Допоможні матеріали для фасилітації=
Рядок 34: Рядок 34:
  
 
==Ідеї для покращення==
 
==Ідеї для покращення==
допоміжні матеріали не досить інформативні. Більше конкретики.--[[Користувач:Vredina|Vredina]] 19:53, 29 квітня 2013 (EEST)
+
Не зовсім зрозумілі дії учнів у проекті. Можливо, варто додати по кроковий план дій учнів.--[[Користувач:Vredina|Vredina]] 19:53, 29 квітня 2013 (EEST)
  
 
=Інші складові Портфоліо (документи)=
 
=Інші складові Портфоліо (документи)=
Рядок 45: Рядок 45:
  
 
==Ідеї для покращення==
 
==Ідеї для покращення==
В проекті вчитель дуже звеличує обдарованих дітей, дає їм ключові ролі. Можливо треба їх об'єднати у одну групу та ускладнити завдання, іншим учням дати змогу довести собі свою унікальність.--[[Користувач:Vredina|Vredina]] 20:01, 29 квітня 2013 (EEST)
+
Портволіо мені сподобалось, але я б змінила у Диференціації навчання ставлення до обдарованих дітей. В проекті ви відводете одну з головних ролей роботи в групі саме таким дітям, можливо варто дати шанс менш обдарованим. А перших об'єднати в окрему групу і дати більш складне завдання.--[[Користувач:Vredina|Vredina]] 20:01, 29 квітня 2013 (EEST)
  
 
==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==
 
==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

Поточна версія на 15:50, 30 квітня 2013


План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)

Вдалі моменти

Ідеї для покращення

Не зрозуміло яким саме шляхом учні здійснюють спостереження за птахами, на мою думку, треба було б вказати за допомогою яких інструментів учні проводять спостереження.--Vredina 19:19, 29 квітня 2013 (EEST)

План оцінювання (графік і опис)

Вдалі моменти

Ідеї для покращення

В проекті оцінювання відбувається тільки шляхом самооцінювання учнів, я б додала контрольне оцінювання вчителя, щоб картина оцінювання була повною.--Vredina 19:26, 29 квітня 2013 (EEST)

Приклад учнівської роботи

Вдалі моменти

Ідеї для покращення

У створеному блозі учнівської роботи анімація не зовсім вдала, спробуйте тут [1].--Vredina 19:37, 29 квітня 2013 (EEST)

Форма оцінювання прикладу учнівської роботи

Вдалі моменти

Ідеї для покращення

Взагалі то в мене не має претензій до форми оцінювання учнівської роботи. Мені все подобається. Цікаво, яскраво, доступно.--Vredina 19:40, 29 квітня 2013 (EEST)

Допоможні матеріали для фасилітації

Вдалі моменти

Ідеї для покращення

Не зовсім зрозумілі дії учнів у проекті. Можливо, варто додати по кроковий план дій учнів.--Vredina 19:53, 29 квітня 2013 (EEST)

Інші складові Портфоліо (документи)

Вдалі моменти

Ідеї для покращення

ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ

Вдалі моменти

Ідеї для покращення

Портволіо мені сподобалось, але я б змінила у Диференціації навчання ставлення до обдарованих дітей. В проекті ви відводете одну з головних ролей роботи в групі саме таким дітям, можливо варто дати шанс менш обдарованим. А перших об'єднати в окрему групу і дати більш складне завдання.--Vredina 20:01, 29 квітня 2013 (EEST)

Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)

ІНШІ КОМЕНТАРІ