Відмінності між версіями «Обговорення:Портфоліо Малого Петра з теми "Просто про складне"»
(→Ідеї для покращення) |
(→Вдалі моменти) |
||
| Рядок 18: | Рядок 18: | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | Вдало підібрані зрозумілі для учнів форми оцінювання. Оцінюються навчальні потреби учнів, їх попередніх знань. Також використовуються форми оцінювання, які скеровують навчання учнів, відслідковують тенденції та допоможуть здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. | ||
| + | --[[Користувач:Тетяна Багрій|Тетяна Багрій]] 10:40, 15 червня 2013 (EEST) | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
Версія за 10:40, 15 червня 2013
Як його використовувати?
Ви маєте перейти на закладку Обговорення статті з вашим розробленим Портфоліо.
Зміст
- 1 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоможні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 8 ІНШІ КОМЕНТАРІ
План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
Вдалі моменти
План вивчення теми, ключові і тематичні запитання пов’язані з темою, яка вивчається, та окреслюють напрями проведення дослідницької діяльності в пошуках відповідей на ключові запитання. Тематичні запитання спонукатимуть учнів до роздумів та допоможуть продемонструвати, наскільки добре учні розуміють те, що стосується проекту. --Тетяна Багрій 10:29, 15 червня 2013 (EEST)
Ідеї для покращення
Пропоную трішки розширити проект, так як він буде дуже цікавий учням.
Проект "Просто про складне" є дуже актуальним на даний час, тому що в ритмі нашого життя дійсно ніхто і не задумується над вирішенням питання: Як не піддатись на шахрайські прийоми?..
План оцінювання (графік і опис)
Вдалі моменти
Вдало підібрані зрозумілі для учнів форми оцінювання. Оцінюються навчальні потреби учнів, їх попередніх знань. Також використовуються форми оцінювання, які скеровують навчання учнів, відслідковують тенденції та допоможуть здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. --Тетяна Багрій 10:40, 15 червня 2013 (EEST)
