Відмінності між версіями «Обговорення:Дослідження швидкості реагування на нові вірусні загрози антивірусних програм відомих та невідомих брендів»
(→План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)) |
(→План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)) |
||
| Рядок 22: | Рядок 22: | ||
=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)= | =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)= | ||
| + | Назва проекту | ||
| + | Дослідження швидкості реагування на нові вірусні загрози антивірусних програм відомих та невідомих брендів. | ||
| + | Навчальна тема | ||
| + | Антивірусні програми | ||
| + | Вік учнів, клас9 клас - учні віком 14 – 15 років | ||
| + | Стислий опис | ||
| − | + | Провести з учнями дослідження : | |
| + | 1.Активності комп’ютерних вірусів; | ||
| + | 2.Швидкість реагування на нові віруси антивірусних програм; | ||
| + | 3.Порівняння відмінність роботи ліцензійних антивірусів від безкоштовних. | ||
| + | |||
| + | Повний План вивчення теми 1.План вивчення теми | ||
| + | |||
| + | 2.План впровадження проекта | ||
| + | |||
| + | Навчальні цілі | ||
| + | • формування навичків створення презентацій; | ||
| + | |||
| + | • вдосконалення навичок збирання даних, аналізу даних; | ||
| + | |||
| + | • демонструвати відомостей про проведені дослідження, шляхом підбирання відповідних графіків чи діаграм або інших засобів візуалізації даних; | ||
| + | |||
| + | • Формування в учнів уміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість між різними видами вірусів та антивірусними програмами; | ||
| + | |||
| + | • складати стислий опис подій, основних ідей та допоміжних деталей при проведенні дослідження; | ||
| + | |||
| + | • працювати як вчені-дослідники, проведення досліджень, написання звітів проведених експериментів.' | ||
| + | |||
| + | Діяльність учнів | ||
| + | При вивченні даної теми учні повинні дослідити вірусну активність, роботу противірусних програм, швидкість реагування противірусних програм на нові віруси, та відмінність роботи ліцензійних антивірусних програм , від безкоштовних антивірусних програм. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Перед початком проекту На початку проекта для виявлення навчальних потреб учнів, учитель повинен провести діагностування навчальних потреб учня, для цього доцільніше використати анкети або тести "асоціативний кущ". Роздрукувати план вивчення теми, де стисло описані основні кроки, графік виконання та кінцеві терміни виконання проектів - допомагає учням зрозуміти очікування вчителя від виконання ними проектів та сформулювати свої очікування від проектів. Для активізації пізнавальної діяльності учнів вчитель повинен продемонстрував заздалегідь підготовлену презентацію по даній темі. Так як проектом передбачено об’єднання учнів класу в три групи, то доцільно провести жеребкування. Також на даному етапі проекта доцільно надати кожному учневі класу таблицю З-Х-Д І група,З-Х-Д ІІ група,З-Х-Д ІІІ група, з якою вони будуть працювати в продовж виконання всього проекту. | ||
Версія за 06:28, 5 червня 2012
ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:
1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем.
2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання ред. , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті.
3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ.
4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку Ваш підпис з часовою міткою (передостяння кнопка над вікном редагування).
5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку Попередній перегляд.
6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в Попередньому перегляді.
7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на Зберегти сторінку.
8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.
УВАГА!
Зміст
- 1 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоможні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 8 Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)
- 9 ІНШІ КОМЕНТАРІ
План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
Назва проекту
Дослідження швидкості реагування на нові вірусні загрози антивірусних програм відомих та невідомих брендів.
Навчальна тема Антивірусні програми Вік учнів, клас9 клас - учні віком 14 – 15 років
Стислий опис
Провести з учнями дослідження : 1.Активності комп’ютерних вірусів;
2.Швидкість реагування на нові віруси антивірусних програм;
3.Порівняння відмінність роботи ліцензійних антивірусів від безкоштовних.
Повний План вивчення теми 1.План вивчення теми
2.План впровадження проекта
Навчальні цілі
• формування навичків створення презентацій;
• вдосконалення навичок збирання даних, аналізу даних;
• демонструвати відомостей про проведені дослідження, шляхом підбирання відповідних графіків чи діаграм або інших засобів візуалізації даних;
• Формування в учнів уміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість між різними видами вірусів та антивірусними програмами;
• складати стислий опис подій, основних ідей та допоміжних деталей при проведенні дослідження;
• працювати як вчені-дослідники, проведення досліджень, написання звітів проведених експериментів.'
Діяльність учнів При вивченні даної теми учні повинні дослідити вірусну активність, роботу противірусних програм, швидкість реагування противірусних програм на нові віруси, та відмінність роботи ліцензійних антивірусних програм , від безкоштовних антивірусних програм.
Перед початком проекту На початку проекта для виявлення навчальних потреб учнів, учитель повинен провести діагностування навчальних потреб учня, для цього доцільніше використати анкети або тести "асоціативний кущ". Роздрукувати план вивчення теми, де стисло описані основні кроки, графік виконання та кінцеві терміни виконання проектів - допомагає учням зрозуміти очікування вчителя від виконання ними проектів та сформулювати свої очікування від проектів. Для активізації пізнавальної діяльності учнів вчитель повинен продемонстрував заздалегідь підготовлену презентацію по даній темі. Так як проектом передбачено об’єднання учнів класу в три групи, то доцільно провести жеребкування. Також на даному етапі проекта доцільно надати кожному учневі класу таблицю З-Х-Д І група,З-Х-Д ІІ група,З-Х-Д ІІІ група, з якою вони будуть працювати в продовж виконання всього проекту.
Завдяки проекту діти поглиблять і закріплять свої знання з математики,трудового навчання, образотворчого мистецтва та інформатики, дізнаються багато нового, цікавого . Цей проект призначений для того, щоб учні озирнувшись навкруги, побачили дивовижну геометрію будівель. Вони повинні навчаться спостерігати і бачити світ навколо себе.
Проект призначений для того, щоб геометричні фігури стали ближче і зрозуміліші школярам, щоб прийшло усвідомлення того, що усе у світі побудовано завдяки науці.
