Відмінності між версіями «Надвірнянська ЗОШ І-ІІІ ст. №1 (20.08.2012 - 24.08.2012)»
(→Герелишин Наталія Костянтинівна) |
Фізика (обговорення • внесок) (→Угорчук Ольга Михайлівна) |
||
| Рядок 82: | Рядок 82: | ||
[[http://ugorthukolga.blogspot.com Мій блог]] | [[http://ugorthukolga.blogspot.com Мій блог]] | ||
| + | 1.Визначення навчальних потреб: на початку першого урока проводиться оцінка первинного досвіту учнів з теми,пробудження їх інтересу та мотивація за допомогою презентації вчителя презентація вчителя, аукціон знаньаукціон знань.Форму З_Х_Д таблиця З-Х-Д учні заповнюють під час вступної бесіди і презентації вчителя. Вчитель демонструє буклет публікація1публікація2, знайомить учнів з методом проекту.Учні об’єднуються в групи вправи для об'єднання учнів у групи для виконання досліджень та пошуку відповідей на проблемні питання 2.Розвиток самостійності і взаємодії:учні заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, вчитель надає приклад роботи над планом проекту приклад плану проекту. 3.Моніторинг прогресу: вчитель проводить індивідуальні консультації в ході проекту, використовує нагадування і підказки. В ході проекту учні заповнюють контрольні списки планування проекту,контрольні списки оцінювання, які надаються учням на початку проектної діяльностіконтрольні списки 1 контрольний список оцінювання. 4.Перевірка розуміння:з кожною групою проводяться індивідуальні бесіди: учні відповідають на запитання вчителя, зв’язані з завданням групи і роллю учня в групі спостереження групоцінювання спільної діяльностіформа оцінювання експерименту, вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні інтернет-ресурси оцінювання веб-сайтів.Вчитель веде контрольний лист роботи учня в групіробота учнів в групі 5.Докази розуміння і вміння: демонстрація презентації презентація учнів і оцінювання згідно з критеріями оцінювання презентації. В кінці другого уроку учитель проводить рефлексію (Рефлексія після проекту)рефлексія після проекту | ||
| + | |||
==[[Черленюк Ольга Романівна]]== | ==[[Черленюк Ольга Романівна]]== | ||
Версія за 15:32, 26 серпня 2012
Зміст
- 1 Дати проведення тренінгу
- 2 Місце проведення тренінгу
- 3 Прізвища тренерів
- 4 Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки
- 4.1 Федорів Леся Федорівна
- 4.2 Петрів Дарія Богданівна
- 4.3 Мисюк Галина Дмитрівна
- 4.4 Полатайко Марія Федорівна
- 4.5 Герелишин Наталія Костянтинівна
- 4.6 Яцків Ольга Василівна
- 4.7 Полатайко Надія Василівна
- 4.8 Свягла Ірина Василівна
- 4.9 Гаврилюк Валентина Степанівна
- 4.10 Ященко Ганна Григоріївна
- 4.11 Філіпова Тетяна Євгенівна
- 4.12 Візінська Марія Степанівна
- 4.13 Заяць Віра Петрівна
- 4.14 Барткова Галина Михайлівна
- 4.15 Костів Василь Васильович
- 4.16 Угорчук Ольга Михайлівна
- 4.17 Черленюк Ольга Романівна
- 5 Педради тренінгу
- 6 Шаблони
Дати проведення тренінгу
20.08.2012 - 27.08.2012
Місце проведення тренінгу
Надвірнянська ЗОШ І-ІІІ ст. №1
Прізвища тренерів
Поліщук Артур Петрович
Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки
Федорів Леся Федорівна
Петрів Дарія Богданівна
[Мій блог]
Мисюк Галина Дмитрівна
[Мій блог]
Полатайко Марія Федорівна
Портфоліо на тему "Подорож до Лондона"
[Мій блог]
Герелишин Наталія Костянтинівна
Портфоліо на тему "Визначні місця Лондона"
[Мій блог]
Яцків Ольга Василівна
Полатайко Надія Василівна
[Мій блог]
Свягла Ірина Василівна
Гаврилюк Валентина Степанівна
Портфоліо на тему "Світ природи під твоїми ногами"
[Мій блог]
Ященко Ганна Григоріївна
[Мій блог]
Філіпова Тетяна Євгенівна
[Мій блог]
Візінська Марія Степанівна
[Мій блог]
Заяць Віра Петрівна
[Мій блог]
Барткова Галина Михайлівна
[Мій блог]
Костів Василь Васильович
[Мій блог]
Угорчук Ольга Михайлівна
портфоліо на тему "Фотоефект та його застосування"
[Мій блог] 1.Визначення навчальних потреб: на початку першого урока проводиться оцінка первинного досвіту учнів з теми,пробудження їх інтересу та мотивація за допомогою презентації вчителя презентація вчителя, аукціон знаньаукціон знань.Форму З_Х_Д таблиця З-Х-Д учні заповнюють під час вступної бесіди і презентації вчителя. Вчитель демонструє буклет публікація1публікація2, знайомить учнів з методом проекту.Учні об’єднуються в групи вправи для об'єднання учнів у групи для виконання досліджень та пошуку відповідей на проблемні питання 2.Розвиток самостійності і взаємодії:учні заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, вчитель надає приклад роботи над планом проекту приклад плану проекту. 3.Моніторинг прогресу: вчитель проводить індивідуальні консультації в ході проекту, використовує нагадування і підказки. В ході проекту учні заповнюють контрольні списки планування проекту,контрольні списки оцінювання, які надаються учням на початку проектної діяльностіконтрольні списки 1 контрольний список оцінювання. 4.Перевірка розуміння:з кожною групою проводяться індивідуальні бесіди: учні відповідають на запитання вчителя, зв’язані з завданням групи і роллю учня в групі спостереження групоцінювання спільної діяльностіформа оцінювання експерименту, вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні інтернет-ресурси оцінювання веб-сайтів.Вчитель веде контрольний лист роботи учня в групіробота учнів в групі 5.Докази розуміння і вміння: демонстрація презентації презентація учнів і оцінювання згідно з критеріями оцінювання презентації. В кінці другого уроку учитель проводить рефлексію (Рефлексія після проекту)рефлексія після проекту
Черленюк Ольга Романівна
портфоліо на тему "Куріння чи здоровий спосіб життя"
[Мій блог]
