Навчальний проект до теми "Забруднення поверхневих вод України"

Назва навчальної теми

Вода на землі

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Географія, природознавство, Фізика, хімія

Вік учнів, клас

5-8 клас

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

I етап . Організаційно - ознайомчий

1 . Формулювання теми, мети , питань проекту 2. Стартова презентація вчителя 3 . Розподіл на групи 4 . Спільне планування спільного календаря проекту

II етап . Реалізація проекту

1 . Висування гіпотез рішення проблеми 2 . Збір інформації й обговорення її в групі 3 . Самостійна робота з виконання дослідження 4 . Рефлексія

III етап . Оформлення результатів проектної діяльності

1 . Оформлення результатів ( буклети , презентації , вікі- статті) 2 . Розміщення результатів у мережі

IV етап . підсумковий

1 . Захист робіт груп (конференція) 2 . Оцінювання роботи учасниками , учителем 3 . Підведення підсумків

План вивчення теми (вставити файл)

План вивчення теми "Вода на землі"

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

У якому стані перебувають водойми на планеті Земля? Що треба робити, щоб не допустити їх остаточної загибелі? Як визначити якість води, яку ми п'ємо? На ці питання ми будемо відповідати разом у цьому проекті і спробуємо зробити все, що в наших силах, щоб зберегти те, що щедро подарувала нам природа.

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Вчитель проводить дискусію щодо того як людина змінює природнє середовище Знайомить учнів з презентацією Проекту «Вода на землі». Ознайомивши учнів з довідкою про властивості води, її агрегатний стан, вчитель пропонує кожному заповнити таблицю З-Х-Д для того, щоб учні оцінили свої знання, усвідомили перспективу отримання нових знань, а потім проаналізували результати тих знань, які отримали. Вчитель наголошує, що під час роботи над проектом учням необхідно буде ознайомитись з властивостями води, її використання, та охороною водних багатств. Вчитель звертає увагу на те, що необхідно дотримуватись авторських прав і обов’язково вказувати посилання на ресурс, яким скористувалися. Учитель об’єднує учнів в 4 групи за бажанням учнів. Кожна група обирає тематичне питання, над яким буде працювати. На початку роботи над проектом вчитель ставить проблемне питання «Чому виникає потреба у воді, адже ми говорили, що ¾ планети – це вода». Учні, використовуючи матеріали сайтів, шукають відповідь на питання. Учні навчаться більш критично ставитися до будь-якої інформації перевіряти її на достовірність, серйозно підходити до використання web-ресурсу.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Наталія Миколаївна Мотуз

Фах, навчальний предмет

Учитель географії

Навчальний заклад

Магдалинівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

Місто\село, район, область

Магдалинівка, Дніпропетровська область

Відомості про тренінг

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". смт. Магдалинівка, 07 квітня - 19 квітня 2014 року

Дати проведення тренінгу

початок тренінгу - 7 квітня, закінчення - 19 квітня 2014 року

Місце проведення тренінгу

Магдалинівська загальноосвітня школа

Тренери

Теліпко Наталя Дмитрівна