Відмінності між версіями «Навчальний проект Україна (Київ)»
(→План проведения проекта) |
|||
| Рядок 25: | Рядок 25: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| − | + | Учитель на першому етапі знйомить учнів з темою, наводить факти за темою, щоб викликати інтерес учнів у вигляді презентації або публікації. Під час обговорення виникають проблемні питання, над якими учні будуть працювати протягом 2-х тижнів. Учитель також знайомить з формами захисту учнівських робіт; знайомить з методикою роботи над проектом; знайомить з критеріями оцінювання робіт учнів. Учні поділяються на три групи: істориків, географів, журналістів. | |
| − | + | Учитель допомагає організувати роботу в групах, розподілити ролі та завдання для підготовки до презентації. Протягом двох тижнів учні вирішують проблемні питання. На наступному етапі відбувається обговорення та узагальнення матеріалу; захист проектів. | |
| − | Учитель | + | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | Учні: | + | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | Учитель | + | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
Версія за 09:45, 6 вересня 2010
Зміст
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
- 15 Посилання
Автор проекта
Олійник Вікторія Миколаївна
Предмет, класс
Англійська мова, 6 клас
Краткая аннотация проекта
Проект проводиться підчас вивчення теми «Україна. Київ» в 6 класі загальноосвітньої школи. В процесі роботи над проектом учні вчаться надавати характеристику географічному положенню, кліматичним умовам, державним символам; називати та описувати визначні місця України та її столиці Києва. Значна увага приділяється самооцінці учнями своєї роботи, яка проводиться у формі складання своїх власних індивідуальних проектів. За результатами захисту учні нагороджуються грамотами. Проект має велике виховне значення: виховання почуття патріотизму, поваги до історичного минулого, до людей, які мешкають на одній території, виховує культуру спілкування.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Чи варто обирати Батьківщину?
Проблемные вопросы
Яке географічне положення України? Які кліматичні умови має країна? Державні символи України. Які вони? Які факти історичного минулого вам відомі? Які визначні місця вам відомі? Чи може бути інше місто столицею країни?
Учебные вопросы
Як географічне розташування країни впливає на її розвиток? Склад населення країни. Як кліматичні умови впливають на життя і діяльність мешканців країни? Які історичні події були впливовими для життя країни? Які визначні місця Києва вам відомі? Як скласти розповідь-опис? Для чого використовуємо граматичну конструкцію So\ Neither I do?
План проведения проекта
Учитель на першому етапі знйомить учнів з темою, наводить факти за темою, щоб викликати інтерес учнів у вигляді презентації або публікації. Під час обговорення виникають проблемні питання, над якими учні будуть працювати протягом 2-х тижнів. Учитель також знайомить з формами захисту учнівських робіт; знайомить з методикою роботи над проектом; знайомить з критеріями оцінювання робіт учнів. Учні поділяються на три групи: істориків, географів, журналістів. Учитель допомагає організувати роботу в групах, розподілити ролі та завдання для підготовки до презентації. Протягом двох тижнів учні вирішують проблемні питання. На наступному етапі відбувається обговорення та узагальнення матеріалу; захист проектів.
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
Проекты с аналогичной тематикой
Другие документы
Посилання
Курс Intel Навчання для майбутнього Донецьк 23.08.- 18.09.2010 для вчителів англійської мови
