Відмінності між версіями «Навчальний проект Тютюри Анни Анатоліївни за темою:"Прямокутники в житті"»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(План вивчення теми)
Рядок 25: Рядок 25:
 
[https://drive.google.com/file/d/0B1CtiGW5kbD5d25BdElRSFRMaEE/ План впровадження]
 
[https://drive.google.com/file/d/0B1CtiGW5kbD5d25BdElRSFRMaEE/ План впровадження]
  
==Навчальні цілі==
 
 
Протягом виконання роботи над проектом учень розпізнає натуральні числа, вказані у змісті фігури, шкали, числові та буквені вирази, формули;
 
наводить приклади натуральних чисел, шкал, числових і буквених виразів, рівнянь, рівних фігур;
 
дотримується правил: читання і запису натуральних чисел, додавання, віднімання, множення і ділення натуральних чисел, порівняння натуральних чисел.
 
Називає: класи і розряди натурального числа; вказані в змісті геометричні фігури та їх основні елементи; одиниці виміру довжини, площі й об’єму.
 
Зображує: вказані в змісті геометричні фігури за допомогою лінійки, косинця, транспортира; координатний промінь та натуральні числа на координатному промені.
 
Описує поняття: промінь, координатний промінь; відрізок, кут, бісектриса кута; рівняння, розв’язок рівняння.
 
Формулює властивості арифметичних дій з натуральними числами.
 
Пояснює, що означає “розв’язати рівняння”.
 
Записує і пояснює формули площі прямокутника, квадрата, об’єму прямокутного паралелепіпеда та куба.
 
Аналізує залежності між величинами (швидкість, час і відстань; ціна, кількість і вартість тощо).
 
Розв’язує вправи, що передбачають:
 
порівняння натуральних чисел;
 
вимірювання і порівняння відрізків, кутів;
 
побудову відрізка даної довжини та кута даної градусної міри;
 
побудову бісектриси кута за допомогою транспортира;
 
виконання чотирьох арифметичних дій з натуральними числами;
 
знаходження розв’язків лінійних рівнянь на основі залежностей між компонентами арифметичних дій;
 
обчислення значень числових і буквених виразів;
 
обчислення за формулами площі прямокутника, квадрата і об’єму прямокутного паралелепіпеда та куба.
 
Розв’язує вправи на ділення з остачею; нескладні текстові задачі, що вимагають використання залежностей між величинами.
 
  
 
==Опис оцінювання==
 
==Опис оцінювання==
  
'''На початку проекту'''
+
  
 
*[https://docs.google.com/forms/d/1cXU0mChJhy6_R4W4SMqmyt3dNgWUCOX-YQ1DJhOzwyw/edit?usp=sharing Вхідне опитування]
 
*[https://docs.google.com/forms/d/1cXU0mChJhy6_R4W4SMqmyt3dNgWUCOX-YQ1DJhOzwyw/edit?usp=sharing Вхідне опитування]
Рядок 56: Рядок 34:
 
*[https://drive.google.com/file/d/0B1CtiGW5kbD5LW5zSnk5dURXVXc/view?usp=sharing З-Х-Д]
 
*[https://drive.google.com/file/d/0B1CtiGW5kbD5LW5zSnk5dURXVXc/view?usp=sharing З-Х-Д]
  
'''Впродовж роботи над проектом'''
 
  
* Тест, таблиця на дошці
 
 
* Само-/взаємооцінювання,спостереження вчителя
 
 
* Журнал проекту, учительські консультації, ескізи слайдів, зустріч з іншими групами
 
 
* [https://docs.google.com/file/d/0ByptxYNCkBSydW13QkV1SHBhRWc/edit План виконання навчального проекту]
 
 
'''Наприкінці роботи над проектом'''
 
 
*Демонстрація блогу.
 
 
*Критетерії оцінювання блогу.
 
  
 
==Діяльність вчителя та учнів==
 
==Діяльність вчителя та учнів==
Рядок 90: Рядок 54:
 
Проект надав учням можливість проявити власні вміння і навички – виокремлення потрібних знань з різних джерел інформації,демонстрація досягнень через створення учнівського блогу..
 
Проект надав учням можливість проявити власні вміння і навички – виокремлення потрібних знань з різних джерел інформації,демонстрація досягнень через створення учнівського блогу..
  
==Дидактичні матеріали:==
+
==Відомості про автора==
 
+
*[https://drive.google.com/file/d/0B1CtiGW5kbD5ZWxHT1R2TXFFWTA/view?usp=sharing Презентація вчителя до проекту]
+
 
+
==Методичні матеріали:==
+
  
=<span style="color:red;background-color:yellow">'''Відомості про автора'''</span>=
 
  
 
* '''Ім'я, прізвище:'''[[Користувач: Анна Тютюра]]
 
* '''Ім'я, прізвище:'''[[Користувач: Анна Тютюра]]

Версія за 14:14, 26 лютого 2015



Буклет

Буклет для батьків

Помилка створення мініатюри: Файл не знайдено
буклет
Помилка створення мініатюри: Файл не знайдено
Буклет

Навчальний предмет

Математика

Навчальна тема

Геометричні фігури та величини

Вік учнів, клас

11-12 років, 5 клас

Стислий опис проекту

Навчальний проект розраховано на учнів 5 класу. Під час роботи над проектом учні записують і пояснюють застосування формули площі прямокутника, квадрата, виконують обчислення значень числових і буквених виразів. Учні узагальнюють отримані знання про площі прямокутних фігур і застосовують їх на практиці, роблять висновок їх застосування в житті.

План вивчення теми

План

План впровадження


Опис оцінювання


Діяльність вчителя та учнів

Учні ознайомлюються з презентацією вчителя Учительська презентація , обговорюють проект і складають план роботи. Щоб виробити внутрішню мотивацію необхідності вивчення теми методом проектів, школярі об’єднуються в творчі групи та розподілять обов’язки на першому етапі роботи.

Учитель організував консультації, зустріч різних груп, учні писали про хід роботи в своєму журналі (спостереження, само-/взаємооцінювання).

Інформація з Інтернету допомогла учням знайти інформацію, зробити висновки, написати звіт, тобто вирішити проблему, яка була в основі проекту.

Учні використовували комп’ютер не тільки для набору тексту(програми Microsoft Office Word, Microsoft Office Power Point), а й як джерело необхідної інформації.

Робота була спрямована на розвиток навичок 21 століття(комунікативні, робота з інформацією, комп’ютерні, життєві та соціальні навички) й навички мислення високого рівня.

Під час розподілу ролей учні самі обрали те, що їм легше виконати, в чому вони зможуть продемонструвати свої знання та вміння. Але вчитель завжди може допомогти скерувати процес, враховуючи особливі потреби кожної дитини.

Крім того, вчитель протягом всього проекту здійснює функцію фасілітатора: його презентація ні є готовим продуктом, а лише частковий приклад і інструкція( див. Приклад учнівської роботи Учнівський блог ), він добирає корисні посилання, щоб поліпшити роботу учнів, здійснює оцінювання Форма оцінювання блогу

Проект надав учням можливість проявити власні вміння і навички – виокремлення потрібних знань з різних джерел інформації,демонстрація досягнень через створення учнівського блогу..

Відомості про автора

  • Фах, навчальний предмет:вчитель математики та інформатики
  • Навчальний заклад:КЗО "Сурсько-Михайлівська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Солонянської райдержадміністрації
  • Контактні дані:
  • Місто, область: Дніпропетровська область, Солонянський район, село Сурсько-Михайлівка


Відомості про тренінг


Корисні посилання

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Дніпропетровськ, ДОІППО, 16 лютого - 28 лютого 2015