Відмінності між версіями «Навчальний проект Роль визначних місць Києва і Лондону в житті людей»

Версія за 08:55, 14 вересня 2010

Автор проекта

Комар Світлана Вікторівна

Предмет, класс

Англійська мова, 7 клас, А.Несвіт

Краткая аннотация проекта

Проект реалізується по темам навчальної Програми для 7 класу «Великобританія», "Україна" (9год.). Під час проекту учні дізнаються про основні визначні місця Києва і Лондона. Учні дослідять і виявлять для себе їх назви, історію створення, цікаве з життя окремих визначних місць; проаналізують і порівняють, що відбувалося раніше і відбувається зараз в цих місцях та зроблять висновок щодо їх ролі у житті людей. Результати дослідження учні оформлять в мультимедійну презентацію, а також нададуть до друку в шкільну газету.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Яку роль відіграють визначні місця в житті людей?

Проблемные вопросы

Чому люди відвідують визначні місця? Як почувається людина після відвідання визначного місця? Чи впливають пам’ятки культури на життя людей? Яке значення вони мають в житті людей?

Учебные вопросы

Що таке визначне місце? Що ми знаємо про визначні місця Києва і Лондона? Коли і ким вони були створені? Яка їх історія існування, починаючи з побудови? Де відбуваються значні події в житті людей?

План проведения проекта

1етап (1 урок)

Вчитель:

 Знайомить з темою уроку, ставить проблемні питання, приводить факти по темі, щоб визвати інтерес до теми (показ стартової презентації);

 знайомить з формами захисту учнівських робіт;

 знайомить з критеріями оцінювання учнівських робіт

Учні:

 об'єднуються в групи

 обирають тему дослідження

2 етап (4 уроки)

Вчитель:

 допомагає учням організувати їх роботу;

 дає поради по складанню графіку роботи та пошукової роботи в Інтернет;

 проводить консультації з учнями;

 організовує обговорення, дискусії в групах

Учні:

 складають графік роботи над своєю темою;

 розподіляють обов'язки між членами групи;

 шукають матеріал по темі в підручниках, енциклопедіях, інших книжках

 проводять дослідження веб-сайтів

 обговорюють преблемне питання, дискутують, роблять висновки щодо поставленої проблеми

3 етап (3 уроки)

Вчитель:

 Вчить основам роботи в Power Point;

 консультує щодо вибору дизайну, використання анімації, малюнків, кліпів, змістового наповнення презентації;

 відслідковує проміжні продукти;

Учні:

 оформлюють роботу;

 відпрацьовують презентацію (як показ так і усне представлення презентації)

4 етап (1 урок)

Вчитель:

 оцінює захист учнями теми;

 ставить запитання до виконаної роботи;

 переглядає оціночні листи учнів;

 підводить підсумки досліджень учнів.

Учні:

 захищають обрану тему;

 оцінюють свою роботу;

 проводять рефлексію

Визитная карточка проекта

[1]Частина1 [2]Частина2 [3]Частина3

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Зразок презентації учня

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Графік роботи

Самоаналіз роботи учнів

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

[4]Таблиця підготовки

Полезные ресурсы

Сайт Міністерства культури України [5]

Сайт фотокарток України [6]

Сайт фотокарток Лондону [7]

Проекты с аналогичной тематикой

Другие документы

[8]Метод проектів

Посилання

Курс Intel Навчання для майбутнього Донецьк 23.08.- 18.09.2010 для вчителів англійської мови