Відмінності між версіями «Навчальний проект Ласкавої Є.В. по історії з теми "Дякуємо за мирне небо над головою"»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Відомості про тренінг)
 
Рядок 12: Рядок 12:
 
Основні завдання проекту буде зацікавлення учасників  і залучити їх до практичної реалізації проекту; відтворити події Другої світової війни; вивити історію Криворіжжя під час окупації; забезпечити марально-патріотичну підготовку молоді до виконання військового обов’язку; сформувати марально-вольові якості; виховати патріотів України, творців суспільства нового типу; учні будуть шукати інформацію в інтернеті та бібліотеці та створять публікацію в Publisher та презентацію;підготують та проведуть екскурсію.
 
Основні завдання проекту буде зацікавлення учасників  і залучити їх до практичної реалізації проекту; відтворити події Другої світової війни; вивити історію Криворіжжя під час окупації; забезпечити марально-патріотичну підготовку молоді до виконання військового обов’язку; сформувати марально-вольові якості; виховати патріотів України, творців суспільства нового типу; учні будуть шукати інформацію в інтернеті та бібліотеці та створять публікацію в Publisher та презентацію;підготують та проведуть екскурсію.
 
=План вивчення теми (вставити файл)=
 
=План вивчення теми (вставити файл)=
 +
[https://docs.google.com/document/d/1OtuDp-8EOA1dwHh2SpGPBfvx633twONybSl0Y0UVLbI/edit?usp=sharing План вивчення теми]
  
 +
[https://docs.google.com/document/d/1gy15vfF383sfsnKmKUFnyscNfQn5A9HfFjs7ea2-l80/edit?usp=sharing План впровадження проекту]
 
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
 
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Опишіть систему оцінювання, яку ви та ваші учні використовуєте для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення. Напишіть, якими методами ви будете оцінювати, інструменти для оцінювання. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Також опишіть, які учнівські роботи ви оцінюватимете, наприклад, твори і інші письмові роботи, презентації,  або виступи учнів; зазначте, які інструменти оцінювання ви використовуватимете в кожному випадку. У розділі плану «Діяльність учнів та вчителя» опишіть, як здійснюється оцінювання, хто його проводить (взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем, батьками), як учні використовують ці інструменти оцінювання, на якому етапі роботи відбувається оцінювання, як і коли виставляються оцінки.
+
Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення. Перед початком проекту учитель використовує ЗХД таблицю для з’ясування  навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту. Протягом проекту учні проводять самооцінку за формою оцінювання виконання групових завдань та здатність до критичного мислення відповідно критеріїв оформлюваних вчителем. Наприкінці роботи над проектом учні демонструють свої роботи, оцінюють свою діяльність за формою оцінювання учнівського блогу або мультимедійної презентації.
 +
 
 +
[https://docs.google.com/document/d/1GSYUyy_gu5NV2gJGCy9VLlbnzQ6xznrZPZ2Dxu89O-Q/edit?usp=sharing Дошка запитань]
 +
 
 +
[https://docs.google.com/document/d/1PTz52PBAdMHyi0sbzV-RIcqX6IVl6Va22hrVZoTrheI/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]
 +
 
 +
[https://docs.google.com/document/d/11IkWzOmQSbfvl1WUupKn2bLvbT3qehpr6YYLwNLv080/edit?usp=sharing Форма оцінювання учнівської роботи]
 +
 
 
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
 
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
 +
Учні розподілені на групи: «Дослідники», «Інформатори», «Екскурсоводи»  за напрямками та категоріями підготовки. Учні класу отримують завдання з окремих питань;
 +
знаходять інформацію, стосовно отриманого завдання, підбирають ілюстрації, проводять краєзнавчі дослідження з історії рідного краю, виявляють односельців, що воювали Великої Вітчизняної війни;
 +
складають невеличкий за об’ємом текст для використання у презентації;
 +
роблять презентацію з допомогою програми Power Point;
 +
кожна група готує до захисту свою творчу роботу на підсумковому занятті.
 +
 +
[https://drive.google.com/file/d/1OHv2k9eeBJPqVxKQBa0tt1AUOarhCume/view?usp=sharing Буклет]
 +
 +
[https://docs.google.com/presentation/d/1EHJThUz15i_pgXtgCOxEifZSw3HZjWgx3eFbnGEBMrg/edit?usp=sharing Презентація вчителя]
 +
 +
[https://docs.google.com/presentation/d/1v6RYE_Bzad3HwUrqBLKAa0mgGVLVRg380vmQhXeXDRs/edit?usp=sharing Учнівська робота]
 +
 +
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeqyE41XS8vCKd7SvsJG0wAukDU0oWyon4MFZD2VkceJ-6WgQ/viewform Форма для опитування]
  
 
=Відомості про автора=
 
=Відомості про автора=
Рядок 37: Рядок 59:
  
 
=Відомості про тренінг=
 
=Відомості про тренінг=
 
+
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Кривий Ріг, КЗШ №100, 06-18 листопада 2017 року]]
  
 
==Дати проведення тренінгу==
 
==Дати проведення тренінгу==

Поточна версія на 20:46, 26 листопада 2017


Назва навчальної теми

УКРАЇНА В РОКИ ДРУГОЇ СВІТОВОЇ ВІЙНИ (1939—1945 рр.)

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Історія, українська література, інформатика

Вік учнів, клас

8 клас, 13-14 років.

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Основні завдання проекту буде зацікавлення учасників і залучити їх до практичної реалізації проекту; відтворити події Другої світової війни; вивити історію Криворіжжя під час окупації; забезпечити марально-патріотичну підготовку молоді до виконання військового обов’язку; сформувати марально-вольові якості; виховати патріотів України, творців суспільства нового типу; учні будуть шукати інформацію в інтернеті та бібліотеці та створять публікацію в Publisher та презентацію;підготують та проведуть екскурсію.

План вивчення теми (вставити файл)

План вивчення теми

План впровадження проекту

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення. Перед початком проекту учитель використовує ЗХД таблицю для з’ясування навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту. Протягом проекту учні проводять самооцінку за формою оцінювання виконання групових завдань та здатність до критичного мислення відповідно критеріїв оформлюваних вчителем. Наприкінці роботи над проектом учні демонструють свої роботи, оцінюють свою діяльність за формою оцінювання учнівського блогу або мультимедійної презентації.

Дошка запитань

Таблиця ЗХД

Форма оцінювання учнівської роботи

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Учні розподілені на групи: «Дослідники», «Інформатори», «Екскурсоводи» за напрямками та категоріями підготовки. Учні класу отримують завдання з окремих питань; знаходять інформацію, стосовно отриманого завдання, підбирають ілюстрації, проводять краєзнавчі дослідження з історії рідного краю, виявляють односельців, що воювали Великої Вітчизняної війни; складають невеличкий за об’ємом текст для використання у презентації; роблять презентацію з допомогою програми Power Point; кожна група готує до захисту свою творчу роботу на підсумковому занятті.

Буклет

Презентація вчителя

Учнівська робота

Форма для опитування

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Ласкава Єлизавета

Фах, навчальний предмет

Вчитель історії

Навчальний заклад

Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №100

Місто\село, район, область

м. Кривий Ріг, Інгулецький район, Дніпропетровська область

Контактні дані

Відомості про тренінг

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Кривий Ріг, КЗШ №100, 06-18 листопада 2017 року

Дати проведення тренінгу

06-18 листопада 2017

Місце проведення тренінгу

КЗШ №100

Тренери

Косач Анастасія Олегівна