Відмінності між версіями «Навчальний проект Дюби Ірини Володимирівни з теми "Життя"»
Матеріал з Iteach WIKI
Ирина (обговорення • внесок) (→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
Ирина (обговорення • внесок) (→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| (не показано 16 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 2: | Рядок 2: | ||
=Назва навчальної теми= | =Назва навчальної теми= | ||
| + | Органічні речовини | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| + | основний предмет - хімія, другорядний - біологія | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| + | 16-17 років, 11 клас | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| + | Проект «Життя» створено для учнів 11 класів. Учні проведуть самостійне дослідження складу органічних речовин живих організмів та якісні реакції на білки, жири, вуглеводи, познайомляться з вмістом білків, жирів та вуглеводів в продуктах харчування. | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0BwiPiM-W6HOYTWJkSTlfWFZOaVE/view?usp=sharing] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | Здійснюю оцінювання діяльності учнів, на кожному етапі пропоную виконати тестування | ||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdJEr1bkmL8xgnrlzhFE5XzOeu-HHQDgSZnxS34AH42vAn90Q/viewform?embedded=true тестування] | ||
| + | учні оцінюють свої дослідження за допомогою наступних інструментів | ||
| + | оцінювання командної роботи | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0BwiPiM-W6HOYeVNwMHpERU03SWM/view?usp=sharing] | ||
| + | оцінювання обговорення | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0BwiPiM-W6HOYekRfU3NIcTMzRW8/view?usp=sharing] | ||
| + | оцінювання обговорення | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0BwiPiM-W6HOYTnpkVTVVS1J4UG8/view?usp=sharing] | ||
| + | оцінювання відповідальності за власне навчання | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0BwiPiM-W6HOYblo2MGVuelNadGM/view?usp=sharing] | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| − | [[ | + | Пропоную учням для ознайомлення буклет - рекламу їх проектної діяльності. |
| − | [[ | + | [https://drive.google.com/drive/folders/0BwiPiM-W6HOYSU13aXZNaGxDNzQ] |
| + | [https://drive.google.com/drive/folders/0BwiPiM-W6HOYSU13aXZNaGxDNzQ] | ||
| + | |||
| + | Знайомлю учнів з презентацією з теми | ||
| + | [https://drive.google.com/drive/folders/0BwiPiM-W6HOYSU13aXZNaGxDNzQ] | ||
| + | Проводимо опитування учнів | ||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/1qZWQ912CAD6y_AWluAT20dcX24N28QrJsbP6HS75pQw/edit] | ||
| + | |||
| + | Оцінюємо навчальні потреби учнів по темі за допомогою | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0BwiPiM-W6HOYN1BMd1U5QU9lYzA/view?usp=sharing схеми ЗХД]. | ||
| + | |||
| + | Результати учнівської роботи | ||
| + | [https://kg4994kg.blogspot.com/] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| − | + | ==Дюба Ірина Володимирівна== | |
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| − | + | ==вчитель біології та хімії== | |
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| − | + | ==Криворізька гімназія № 49== | |
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| − | + | == м. Кривий Ріг, Покровський район Дніпропетровська область== | |
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| + | == Irina.Duba@gmail.com== | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
| − | + | =Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього" у Дніпропетровській області= | |
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| − | + | == 17жовтня -30 жовтня== | |
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| − | + | == Криворізька гімназія № 49== | |
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| − | + | ==Сокол Тетяна Костянтинівна, Дзівінська Олена Афанасіївна== | |
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
[[Категорія: 10 версія]] | [[Категорія: 10 версія]] | ||
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | [[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
Поточна версія на 18:59, 30 жовтня 2017
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
- 10 Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього" у Дніпропетровській області
Назва навчальної теми
Органічні речовини
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
основний предмет - хімія, другорядний - біологія
Вік учнів, клас
16-17 років, 11 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Проект «Життя» створено для учнів 11 класів. Учні проведуть самостійне дослідження складу органічних речовин живих організмів та якісні реакції на білки, жири, вуглеводи, познайомляться з вмістом білків, жирів та вуглеводів в продуктах харчування.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Здійснюю оцінювання діяльності учнів, на кожному етапі пропоную виконати тестування тестування учні оцінюють свої дослідження за допомогою наступних інструментів оцінювання командної роботи [2] оцінювання обговорення [3] оцінювання обговорення [4] оцінювання відповідальності за власне навчання [5]
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Пропоную учням для ознайомлення буклет - рекламу їх проектної діяльності. [6] [7]
Знайомлю учнів з презентацією з теми [8] Проводимо опитування учнів [9]
Оцінюємо навчальні потреби учнів по темі за допомогою схеми ЗХД.
Результати учнівської роботи [10]
