Відмінності між версіями «Навчальний проект "Квадратний корінь, який він?"»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Відгуки про проект)
 
(не показані 4 проміжні версії цього учасника)
Рядок 79: Рядок 79:
  
 
== Які результати одержали учні в проекті? ==
 
== Які результати одержали учні в проекті? ==
 +
навчились працювати в команді, навчились презентувати та захищати результати власних досліджень
  
 
== Наш фотоальбом ==
 
== Наш фотоальбом ==
  
 
== Матеріали проекту: ==
 
== Матеріали проекту: ==
 +
*[https://sites.google.com/site/sajtvcitelamatematikihoteluk/home/domasnee-zadanie План вивчення теми]
 +
*[http://www.slideshare.net/vitalina108/ss-29555602 Карта знань]
 +
*[https://docs.google.com/forms/d/1cGbSzYFKnBht7yNOuwGiyk8TTv5qZAeYD2gt8E77Vag/viewform Опитувальник]
 +
*[http://www.imagechef.com/r/dMHezy Хмара тегів]
 +
*[https://docs.google.com/document/d/1O_gOhGOq_aiLoeeSQ4H97a8sxYQ0z9Q1dnBda__j7yI/pub Критерії оцінювання блогу]
 +
*[https://docs.google.com/document/d/1-pXm6kCDfZ1HyGREKTAzCvNEn3ZmQNyW8xVQK-lAFvE/pub Критерії оцінювання вікі-статті]
 +
*[http://ru.calameo.com/read/0030523102cfd8a21a76f Критерії оцінювання презентації]
 +
*[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?hl=uk&hl=uk&key=0AqH2oqqIGEPadHdNSFNYRUJ2Uy0tN25pMW1rTDdfUUE&output=html Критерії оцінювання публікації]
 +
*[https://docs.google.com/forms/d/1As01JRwKiHHhKgEQaI3Hi6Nj3vFPNSiKbRjln8yfRWM/viewform Критерії оцінювання роботи групи]
 +
*[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AqH2oqqIGEPadDZaSm1EaW85bG1udkRYUThlTFNKMlE&output=html Журнал динаміки роботи]
 +
*[https://docs.google.com/document/d/14xl4BtiUupoSmcjutYyHeDsQ6xMdao-Igc_TLIRvDQU/pub Самооцінювання]
 +
*[https://learningapps.org/display?v=pm1xt33s5 Гра: "Знайди відповідність"]
 +
*[https://learningapps.org/display?v=1p1bw61t Арифметичний квадратний корінь]
 +
*[http://www.slideshare.net/vitalina108/ss-29564888 Таблиця ЗХД]
 +
*[http://www.slideshare.net/vitalina108/ss-29555524 Презентація вчителя]
 +
*[http://www.slideshare.net/vitalina108/1-29555351 Буклет]
 +
*[http://www.slideshare.net/vitalina108/1-29557443 Публікація "Історія відкриття квадратного кореня"]
 +
*[[Учнівська вікі-стаття на тему: "Способи знаходження значень квадратних коренів"]]
 +
*[http://www.slideshare.net/vitalina108/2-29558208 Учнівська презентація]
 +
*[http://hoteluk-108.blogspot.com/ Учнівський блог]
  
 
== Використані матеріали: ==
 
== Використані матеріали: ==
  
 
== Інтернет-ресурси ==
 
== Інтернет-ресурси ==
 +
[http://coolreferat.com/%D0%9A%D0%B2%D0%B0%D0%B4%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B8 квадратні корені]
 +
 +
[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%B2%D0%B0%D0%B4%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%8C_%D0%B8%D0%B7_2 Вікіпедія]
  
 
== Список літератури ==
 
== Список літератури ==
Рядок 93: Рядок 117:
  
 
== Відгуки про проект ==
 
== Відгуки про проект ==
 
+
[https://docs.google.com/forms/d/1hyB8AWw8kp2OdCOgOoLFZbT35NQ_7MR-duBOw6FO3Bs/viewform Відгук]
  
 
[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
 
[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
 
[[Категорія:Банк проектів]]
 
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]
 

Поточна версія на 16:56, 14 січня 2014


Назва проекту

Квадратний корінь, який він?

Призвище Ім'я по Батькові

Хотелюк Віта Миколаївна

Номінація

Нйкращий шкільний проект

Перелік шкільних навчальних предметів:

математика, історія, інформатика

Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом

Соціальна, загальнокультурна, комунікативна, інформаційна

Клас та вік учнів, які брали участь у проекті:

8 клас, 13-15 років

Термін реалізації проекту

4 тижні

Мета проекту:

  • Розвиток, впровадження та донесення нових ідей до інших
  • Відкритість до та сприяння новим та різноманітним перспективам
  • Робота над творчими ідеями для внесення вагомого та корисного вкладу у роботу групи по виконанню дослідження
  • З’ясування причинно-наслідкових зв’язків, ґрунтовне доведення та розуміння ідей
  • Оформлення, аналіз та синтезування інформації для вирішення проблем та відповідей на запитання
  • Вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем.
  • Належне використання цифрових технологій, інструментів та комунікаційних мереж для доступу, управління, інтегрування, оцінювання та створення інформаційних
  • Використання комп’ютерних технологій як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації
  • Ефективне використання часу та розподіл робочого навантаження
  • Бажання і здатність навчатися протягом всього життя

Опис проекту

Проект розраховано на учнів 8 класу. Направлений на вивчення історії виникнення, способів обчислення та практичного застосування квадратного кореня. В процесі виконання дослідження учні самостійно здобувають знання, роблять висновки та захищають результати дослідження

Ідея проекту:

У процесі вивчення в основній школі змісту освітньої галузі «Математика» передбачається розкриття можливостей математики у пізнанні та описанні реальних процесів, розуміння учнями математичної символіки, застосовувати математичні методи у процесі розв’язання навчальних і практичних задач, розвиток умінь працювати з підручником, опрацьовувати математичні тексти, шукати і використовувати додаткову навчальну інформацію, використовувати отриману інформацію в особистому житті.

Основні питання:

Ключове питання:

Чи потрібні нам квадратні корені?

Тематичні питання:

  • Як впливають математичні відкриття на долю людства?
  • Де можна використати знання про квадратний корінь?

Змістові питання:

  • Що таке квадратний корінь з числа а ?
  • Скільки існує різних квадратних коренів з додатного числа а?
  • Скільки існує арифметичних значень квадратних коренів з додатного числа а?
  • Як обчислити значення арифметичного квадратного кореня з невід’ємного числа?
  • Як розв’язати рівняння х2=а?
  • Як розв’язати рівняння √х=а?

Візуалізація (структура) проекту

Структура проекту Хотелюк 1.jpg

Стислий опис:

Підготовчо-мотиваційний етап: вчитель виконує пошук Інтернет ресурсів з теми, перевіряє готовність комп’ютерного обладнання, резервує час в шкільній бібліотеці, готує вступну презентацію та буклет для учнів. На першому уроці вчитель ознайомлює учнів з буклетом та вступною презентацією. В ході проведення вступної презентації учні заповнюють таблицю ЗХД. Організаційний етап
Перший тиждень проекту. Учні об’єднуються у 3 дослідницькі групи, з різними темами дослідження:
· Дослідники – досліджують історію виникнення квадратного кореня
· Теоретики – описують способи здобування квадратних коренів
· Практики – вивчають галузі застосування квадратного кореня

Інформаційно-конструктивний етап.
Завдання для груп:
1. Зробити дослідження за заданою темою
2. Зробити висновки щодо виконаного дослідження
3. Оформити результати дослідження у вигляді вікі-сторінки, презентації або публікації
4. Додати цікаву публікацію до блогу навчального проекту.
5. Презентувати власне дослідження на підсумковому занятті.
Протягом виконання дослідження учнями вчитель заповнює журнал динаміки роботи груп. Це дасть змогу проконтролювати хід виконання досліджень. При поточному оцінюванні роботи учнів використовуються дидактичні ігри, карта знань, ребуси. На цьому ж етапі вчитель має ознайомити учнів з критеріями оцінювання.

Групи оформлюють результати дослідження так:

  • Група Дослідники – створює публікацію.
  • Група Практики – створює презентацію
  • Група Теоретики – створює вікі-статтю

Кожна група приймає участь в оформленні учнівського блогу з цікавими завданнями(ребусами, кросвордами, висловами відомих людей)

Підсумковий етап.
Учні презентують результати дослідження, захищають свою роботу. Виставляють оцінки за допомогою розроблених вчителем критеріїв оцінювання. Відповідають на запитання опитувальника. Закінчують заповнення таблиці ЗХД.

Які результати одержали учні в проекті?

навчились працювати в команді, навчились презентувати та захищати результати власних досліджень

Наш фотоальбом

Матеріали проекту:

Використані матеріали:

Інтернет-ресурси

квадратні корені

Вікіпедія

Список літератури

Проекти подібної тематики

Відгуки про проект

Відгук