Відмінності між версіями «Навчальний проект: "Планета майбутнього"»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Оцінювання (стислий опис і інструменти))
(План вивчення теми)
Рядок 13: Рядок 13:
  
 
=План вивчення теми =
 
=План вивчення теми =
План вивчення теми можна переглянути за допомогою посилання <font face="monotype corsiva" color="#3311ff" size="4">docs.google.com/document/d/1nlJM32NASfKheFzbgGuN98_zOnpduf4q0xwQAEQv7uU/edit?usp=sharing>
+
План вивчення теми можна переглянути за допомогою посилання <font face="monotype corsiva" color="#3311ff" size="4">docs.google.com/document/d/1nlJM32NASfKheFzbgGuN98_zOnpduf4q0xwQAEQv7uU/edit?usp=sharing></font>
  
 
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
 
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Версія за 14:32, 29 травня 2018


Назва навчальної теми

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Соціальна педагогика,Екологія

Вік учнів, клас

11 клас , 16-17 років

Стислий опис проекту

Проект «Планета майбутнього» для учнів 11 класу. Актуальність цього проекту зумовлена потребою суспільства виховувати екологічно обізнаних людей ,розвивати соцiально вiдповiдальних пiдлiткiв . Учні проведуть дослідження навчально- експериментального характеру та впровадять новий челендж у соціальних мережах спрямований на покращення екологічного стану планети у майбутньому.Результатом учнівської діяльності стане презентація

План вивчення теми

План вивчення теми можна переглянути за допомогою посилання docs.google.com/document/d/1nlJM32NASfKheFzbgGuN98_zOnpduf4q0xwQAEQv7uU/edit?usp=sharing>

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Оцінювання відбувається впродовж проведення проекту,щоб допомогти учням розвивати навички мислення високого рівня та навички 21 столяття. На початку проекті проводилось попередне оцінювання, яке носить назву формуючого, полягає у визначенні навчальних потреб учнів. Методом такого оцінювання було обрано Мозкову атаку(Метод АБВ), а інструментом - бланк з інструкцїєю drive.google.com/open?id=1lGTR7tNt9s_oHYAox8JAr0WSXeRvL2iN1NNdqGRUyvI Також на початку роботи над проектом оцінюється спонукання учнів до самоспрямування у навчанні та спіробінитцва. Методом такого оцінюваняя було обрано метод самооцінювання і рефлексію, а інструмент - щоденник. Відслідковування прогресу в навчанні учнів відбувається впродовж проекту. Оцінювання здійснюється методом неформальних спостережень до якого дібранно інструмент - записи в особистій теці. Перевірка розуміння учнями особливостей власного мислення та спонукання їх до самопізнання відбувається також впродовж роботи над проектом за допомогою вікторини з рекомендованими питаннями. Наприкінці роботи над проектом проводиться визначення рівня здобутих учнями знань та отриманих навичок за допомогою методу мережевого опитування з інструментом - опитувальник.

Діяльність учнів та вчителя

На початковому етапі соціальний педагог знайомить учнів 11 класу зі стартом нового проекту про екологічний стан нашої планетию На першому тижні учні знакйомляться з методом проектів та вирішують мету власного дослідження . Як приклад ,соціальним педагогом підготовлено спецвипуск ,де учні ознайомлюються з головними ідеями . Таке видання підготовлено у вігляді буклету .Для його перегляду можна перейти за посиланням drive.google.com/file/d/1IoZhwRRVyrSRN84q-HihybIuwN9rEqRp/view?usp=sharing

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Баландюк Катерина

Фах, навчальний предмет

Соціальний педагог

Навчальний заклад

Південноукраїнський національний педагогічний університет імені К.Д.Ушинського

Місто\село, район, область

Одеса

Контактні дані

katyabalanduk94@gmail.com

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

05.03.18. - 22.05.18.

Місце проведення тренінгу

м. Одеса вул. Старопортофранківська 34

Тренери

Боднар Лілія Василівна