Відмінності між версіями «Майданчик для методу "наукового тику"»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Тренери)
 
(не показано 24 проміжні версії 8 учасників)
Рядок 1: Рядок 1:
=Відомості про автора=
+
{| border="1" cellspacing="1" cellpadding="1" style="width:500px;"
(Заповніть кожну графу)
+
|-
==Ім'я, прізвище==  
+
| style="width: 107px;" | <span style="background-color:#ADD8E6;">Етап</span><span style="background-color:#FFFF00;"></span>
Ісаєнко Наталія Іванівна
+
| style="width: 214px;" | <span style="background-color:#ADD8E6;">Методи оцінювання</span>
 +
| <span style="background-color:#ADD8E6;">Інструменти&nbsp;</span>
 +
|-
 +
| style="width: 107px;" | <br/>
 +
| style="width: 214px;" | <br/>
 +
| <br/>
 +
|-
 +
| style="width: 107px;" | <br/>
 +
| style="width: 214px;" | <br/>
 +
| <br/>
 +
|}
 +
'''Маслак Алла Миколаївна''' ==
  
==Фах, навчальний предмет==
+
&#x5B;&#x5B;|&#x5D;&#x5D;
вчитель української мови
+
  
==Навчальний заклад==
+
== '''Україна Кривий Ріг''' ==
Амвросіївська загальноосвітня школа - інтернат I-III ст.№4
+
==Місто\село, район, область==
+
м. Амвросіївка
+
==Контактні дані==
+
  
Тел.
+
== ''КЗШ № 69''' ==
Е-мейл.
+
  
=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
+
== '''вчитель''' ==
музика
+
  
=Навчальна тема (як записано в програмі)=
+
== '''Мій внесок''' ==
Вічні почуття
+
  
=Вік учнів, клас=
+
=== ''Мої проекти'' ===
13-14 років, 8 клас
+
==Стислий опис проекту==  
+
Учні будуть вивчати  музичну творчість Людвіга ван Бетховена, робити огляд творів композитора у класичному вигляді та сучасній обробці та знаходити актуальність та взаємозв’язок композицій з сьогоденням.
+
Протягом вивчення теми, учні будуть поділенні на групи для дослідження затребуваності творів композитора у сучасному житті та інформаційному просторі (кінематографі, телепередачах, радіо) .
+
Школярі будуть вдосконалювати вміння аналізувати твір, творчі здібності, розвивати увагу, пам’ять, уяву та формувати навички толерантного спілкування, зміцнювати інтерес до творчості композиторів – класиків.
+
В позаурочний час учні проглянуть документальний фільм «У пошуках Бетховена».
+
  
==Повний План вивчення теми]==
+
=== ''Мої файли'' ===
*1 УРОК
+
Перед початком роботи  вчитель знайомить дітей з темою проекту,  демонструє презентацію та повідомляє ключові та тематичні запитання, визначає проблему. За допомогою анкетування,  таблиці  З-Х-Д визначаються знання  учнів та їх навчальні потреби. Діти об’єднуються у дві групи – «коспозиторів» та «слухачів». Кожна группа протягом проекту працює у своєму напрямку. «Композитори» досліджують творчість композитора, його життєвий шлях, історію  написання музичних композицій. «Слухачі» досліджують твори митця, їх вплив на людину, знаходять їх в Інтернеті, шукають  їх  використання  у сучасному житті. Протягом проекту школярі ведуть щоденник музичних спостережень за темою: Музика серця. Творча постать Людвіга ван Бетховена, самостійно обирають матеріал, з яким їх варто працювати. В позаурочний час дітям пропонується переглянути документальний фільм  «У пошуках Бетховена»
+
*2  УРОК
+
Учні готують доповіді з цікавих сторінок  життя та творчості композитора. На  основі набутих знань протягом дослідження учні створюють блог любителів класичної музики  де діляться з однолітками враженнями від прослуханої  музики та своїм відношенням до класичних творів. Наприкінці уроку вчителем проводиться тестування учнів з набутих знань.
+
*3 УРОК
+
Кожна з груп  сстворює  презентацію за матеріалом, який вони обрали для дослідження. Лідери груп проводять невеличку музичну вікторину  за творами класика. Свої думки та досягнення  учні заносять  до щоденника музичних спостережень.
+
*4 УРОК
+
Лідери кожної групи захищають свої проекти за обраною темою використовуючи ІКТ – презентації, блог любителів класичної музики, щоденник музичних вражень. Інші члени групи доповнюють виступ. За допомогою підсумкової таблиці вчитель підсумки.
+
[[111]]
+
 
+
=Навчальні цілі=
+
Мета вивчення проекту.
+
 
+
1.Навчальна:
+
*на прикладах одних з найдосконаліших зразків музики Людвіга ван Бетховена показати учням втілення ліричних, мужніх, героїчних мотивів та образів  боротьби та перемоги людини над долею та найти взаємозв’язок музики класичної з музикою сучасною на прикладах обробок даних композицій,
+
*поглибити знання про творчість композитора.
+
2.Виховна:
+
*формувати вміння логічно та аргументовано висловлювати власні думки та позиції щодо прослуханої музики,
+
*виховувати глибоке розуміння класичної музики, почуття краси та добра.
+
3.Розвиваюча:
+
*розвивати увагу, пам’ять, уяву та формувати навички толерантного спілкування,
+
*зміцнювати інтерес до творчості композиторів – класиків.
+
 
+
Протягом реалізації проекту учні навчаються:
+
*шукати в Інтернеті необхідну інформацію стосовно теми уроків ( аудіо, відеоматеріали, статті  щодо творчого доробку композитора),
+
*працювати у програмах Microsoft  Office: Word, Power Point,
+
*створювати та демонструвати презентації,
+
*створювати інформаційні бюлетені та wiki - сайти, блоги,
+
*обговорювати та висловлювати власні думки на форумах любителів класики та прихильників музики видатного композитора.
+
 
+
=Опис оцінювання=
+
Контрольно-оцінювальна діяльності на уроках музики передбачає систематичну взаємодію між учителем та учнями  у результаті якої отримується об’єктивна інформація про перебіг і результати навчально-виховної діяльності. Вона забезпечує реалізацію особистісно-орієнтованого підходу до музичної освіти школярів і складається з організаційних методів (тестування у поєднанні з  анкетуванням,  метод З-Х-Д, спостереження за навчальною роботою учнів)  форм та засобів оцінювання.  Головний  метод, що застосовувався протягом вивчення теми – це метод тестування. Тестування результатів музичної освіти школярів  визначається як об’єктивне, стандартне вимірювання, що має у собі завдання, орієнтовані на визначення  рівнів засвоєння змісту музичної освіти та оцінювання індивідуальних досягнень, яке проводить як і вчитель так і використовується самооцінювання.  Тести мали комплексний характер і фіксували особистісне ставлення (самостійні судження, погляди, позиції, смаки) учнів до обраної теми на основі набутих музичних знань. Оцінки виставлялись після кожного уроку.
+
 
+
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
+
Тут повинні бути посилання на роботи учнів:
+
 
+
*Учнівська презентація;
+
 
+
*Учнівський блог;
+
 
+
*Учнівська вікі-стаття.
+
 
+
 
+
==Місце проведення тренінгу==
+
Амвросіївська загальноосвітня школа - інтернат I-IIIст. №4
+
== Тренери==
+
 
+
Кравцова Галина Василівна
+
 
+
Категорія: 10 версія
+
 
+
 
+
{| border=1
+
|Клітинка 1*1
+
|bgcolor=#FFCC00|Клітинка 2*1
+
|Клітинка 3*1
+
|-
+
|Клітинка 1*2
+
|Клітинка 2*2
+
|Клітинка 3*2
+
|-
+
|bgcolor=#CCFF00|Клітинка 1*3
+
|Клітинка 2*3
+
|Клітинка 3*3
+
|}
+
 
+
{| border=1 width=100%
+
 
+
!width=10% | bgcolor=#FFCC00|Етап
+
!width=60% |bgcolor=#FFCC00|Що робити?1
+
!width=30%  | bgcolor=#FFCC00|Документи
+
|-
+
|Клітинка 1*2
+
|Клітинка 2*2
+
|Клітинка 3*2
+
|-
+
|Клітинка 1*3
+
|Клітинка 2*3
+
|Клітинка 3*3
+
|-
+
|Клітинка 1*4
+
|Клітинка 2*4
+
|Клітинка 3*4
+
  
|}
+
=== ''Мої закладки'' ===
  
==Шаблони==
+
== '''Корисні посилання:''' ==

Поточна версія на 13:17, 15 січня 2018

Етап Методи оцінювання Інструменти 






Маслак Алла Миколаївна ==

[[|]]

Україна Кривий Ріг

КЗШ № 69'

вчитель

Мій внесок

Мої проекти

Мої файли

Мої закладки

Корисні посилання: