Відмінності між версіями «Користувач '''Alex2001'''»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Вік учнів, клас)
(Тренери)
 
(не показано 27 проміжних версій цього учасника)
Рядок 14: Рядок 14:
 
=='''Мій внесок'''==
 
=='''Мій внесок'''==
  
=Вік учнів, клас=
+
=Назва навчальної теми=
 +
"Де мешкає материк?"
  
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
+
=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
Проект призначений для учнів 7 класу при вивченні теми «Взаємодія людини і природи» на уроках географії клас об’єднується в 3 групи – дослідники-географи, археологи, експерти. Результати діяльності груп будуть представлені презентацією (археологи), WIKI-статтею (географи), буклетом (експерти)
+
  
=План вивчення теми (вставити файл)=
 
  
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
+
== Основний предмет: географія ==
До початку проекту:
+
  
Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань про екологічні проблеми природних комплексів, застосовується [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHlIc2hRUkJ6cEFoZmdZWFZFSG8wRGc6MQ Опитувальник з теми] «Роль людини у зміні природних комплексів». Окрім цього учні заповнюють в Таблицях «ЗХД» два стовпчика: Знаємо та Хочемо дізнатися.
+
=Вік учнів, клас=
  
В ході виконання проекту:
+
7 клас;
  
Для оцінювання учнями власного внеску в групову роботу вчитель використовує [https://docs.google.com/open?id=0B3GWdQQbj4DSTlhNQi1WcE9mNXM Контрольний список: вклад в групову роботу.] Для самооцінювання учнями ходу їх дослідження використовується [https://docs.google.com/open?id=0B3GWdQQbj4DSbzltdy1MT0thM1k Контрольний список процес дослідження].
+
13-14 років
  
Після завершення проекту:
+
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
  
Учні створили інтелектуальні продукти. Для оцінювання залучаються і самі учні, об’єднані в групи, які заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B3GWdQQbj4DSTFcwNllGRk02YU0 Контрольний список для Вікі-сайту] та [https://docs.google.com/open?id=0B3GWdQQbj4DSQllieDNtWWh2ejg Форму оцінювання мультимедійної презентації].
+
Це проект для учнів 7 класу з географії за темою "Географічне положення матеріка. Історія відкриття та освоєння материка". Метою проекту є розширення знання, уміння та навички з навчального курсу "Географія матеріків і океанів", показати залежність усіх компонентів природи материків від географічного положення. Згідно з навчальним планом на вивчення теми у 7 класі відведено по 1-2 години з кожної теми. Проект передбачає на прикладі одного материка навчити учнів використовувати здобуті знання для подальшого вивчення материків, підтримувати інтерес учнів у роботі з комп'ютерними технологіями.
Остаточна оцінка за тему виставляється із врахуванням оцінки за презентацію та WiKI-статтю.
+
  
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
+
=План вивчення теми (вставити файл)=
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
+
[https://drive.google.com/file/d/0B5NDlESsZ_mLSWY3TUFFdkNjNmM/edit?usp=sharing| План проекту]
  
[[Учнівська Вікі-стаття "Небезпечна природа?"]]
+
[https://drive.google.com/file/d/0B5NDlESsZ_mLSmIxQ1M1aHlFVzQ/edit?usp=sharing| План впровадження]
  
За тиждень до початку роботи над проектом учитель готує публікацію для учнів та їх батьків про проектну діяльність.
+
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
 
+
 
+
 
+
'''1 урок.''' Для зацікавлення учнів вчитель готує і представляє [https://docs.google.com/open?id=0B3GWdQQbj4DSaFBZaGZOU2VtbW8 свою презентацію], в якій ознайомлює учнів з темою проекту, з ключовим та тематичними питаннями. Для перевірки попередніх знань учнів з теми учитель проводить опитування за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHlIc2hRUkJ6cEFoZmdZWFZFSG8wRGc6MQ Опитувальника з теми] «Вплив людини на природу Землі». Для визначення навчальних потреб учні заповнюють таблиці «ЗХД».
+
 
+
Учні об’єднуються в три групи (за інтересом), в кожній групі по 6 учнів. Кожній групі надаються ролі: географи-дослідники «Ерудити», «Клуб археологів», експертна група. Використовуючи ресурси Інтернету, ЗМІ, довідникової літератури, досліджують вплив людини та природних чинників на зміну природних комплексів.
+
  
Результати діяльності '''«Ерудитів»''' будуть представлені [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%9D%D0%B5%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BF%D0%B5%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0%3F%22 WIKI-статтею].
+
Упродовж усієї проектної діяльності впроваджуються різноманітні форми оцінювання, направлені на  розвиток у учнів  навиків мислення вищих рівнів, навиків  21 століття.
 
   
 
   
'''«Клуб археологів»''' готує [https://docs.google.com/open?id=0B3GWdQQbj4DSQlpiRV9nTnpvcGs учнівську презентацію] про зміни природних комплексів на Землі на протязі її історичного розвитку.
+
На початку проекту  для з’ясування рівня  знань учнів за темою «Географічне положення материка. Історія відкриття та освоєння материка» перед початком роботи учитель пропонує заповнити [https://docs.google.com/open?id=0BzyYJy9GiL0OU3poc0VLVGNRRU0 ЗХД-таблицю] та виконати вхідний контроль. Учні використовують [https://docs.google.com/open?id=0BzyYJy9GiL0ORlc5cjZndEg2cGs контрольний список планування  проекту] для самооцінювання свого планування виконання проекту організації співпраці.
  
'''«Експерти»''', вивчивши представлені «Ерудитами» та «Клубом археологів» матеріали, повинні представити висновки про те, хто ж викликав різкі зміни в природних комплексах Землі. Результати діяльності експерти представлять у вигляді блогу.
+
Упродовж роботи над проектом  учитель спостерігає за роботою учнів, їх спілкуванням, у разі необхідності, за допомогою питань, роздумів, активізує, зацікавлює їх, використовуючи  анкети, [https://docs.google.com/open?id=0BzyYJy9GiL0OcVRBOVp2eXdxNG8 форми оцінювання виконання групових завдань] та продуктів проекту з метою  контролю ходу виконання плану роботи в групах з виконання проекту. Учитель постійно проводить оцінювання на основі спостережень за [https://docs.google.com/open?id=0BzyYJy9GiL0OR1JYZXRBelJxdTQ формою оцінювання для  дослідження] та перегляду продуктів діяльності учнів.  
  
'''2 урок.''' Вчитель роздає інструкції, як здійснювати пошукову діяльність, надає дітям Критерії оцінювання продукту діяльності учнів. Учні здійснюють пошук необхідної інформації, використовуючи Інтернет-ресурси, ЗМІ, довідникову літературу. Оцінюють отриману інформацію згідно Критеріїв, що надає вчитель. При використанні матеріалів в проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації. Учитель надає учням [https://docs.google.com/open?id=0B3GWdQQbj4DSV3FaRjlHVW92X2c Документ для фасилітації].
+
Наприкінці роботи над проектом у ході проведення учнівської конференції за допомогою листів оцінювання, самооцінки дослідницької роботи учнів, аналізується підготовленість групи:  фото, відео звіти, презентації, вміння учнів обґрунтовано та переконливо довести свою інформацію.
  
'''3 урок.''' Працюючи в групах, учні створюють продукт своєї діяльності. Використовуючи [https://docs.google.com/open?id=0B3GWdQQbj4DSTlhNQi1WcE9mNXM Контрольний список: вклад у групову діяльність], учні кожної групи оцінюють себе.
+
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
  
'''4 урок.''' Учні завершують свої роботи. Презентують їх. Відбувається рефлексія, оцінювання навчальних досягнень учнів відповідно [https://docs.google.com/open?id=0B3GWdQQbj4DSTFcwNllGRk02YU0 Контрольного списку для Вікі-сайту] та [https://docs.google.com/open?id=0B3GWdQQbj4DSQllieDNtWWh2ejg Форми оцінювання мультимедійної презентації].
+
Використовуючи отримані в 6 класі знання та навички з теми "Карти та прийоми роботи з ними", учні в ході роботи над проектом відповідають на запитання: Що включає в себе географічне положення материка? Як воно впливає на природу материка та господарчу діяльність людей?
 +
Учитель демонструє презентацію, для того щоб учні чітко розуміли, яку роботу планує провести з ними учитель , були мотивовані на виконання проектів.
 +
Учні обєднуються в 4 групи. Кожна група розробляє і затвержує план виконання проекту, який учитель оцінює на кожному етапі роботи.
 +
Група "Картографи" визначає координати крайніх точок, довжину материка з півночі на південь, із заходу на схід.
 +
Група "Дослідники узбережжя" визначає особливості берегової лінії, океани, моря, затоки, протоки, течії біля берегів материків.
 +
Група "Глобалісти" визначає положення материка в півкулях і географічних поясах, положення щодо інших материків.
 +
Група "Історіографи" надає дані про історію відкриття та дослідження материка.
 +
Перед проведенням досліджень учні ознайомлюються із Законом про авторське право. Для ознайомлення батьків з проектною діяльністю учнів вчителем підготовлено  буклет.
 +
Щотижнево проводяться призначені консультації.
 +
Підсумки роботи над проектом підводяться на учнівській конференції, де учні презентують результати сумісної праці, досліджень  у формі презентації, буклету, тощо.
  
 
=Відомості про автора=
 
=Відомості про автора=
 
==Ім'я, прізвище==
 
==Ім'я, прізвище==
  
 
+
Денисенко Олександр Володимирович
 
==Фах, навчальний предмет==
 
==Фах, навчальний предмет==
  
 +
Географія, біологія
  
 
==Навчальний заклад==
 
==Навчальний заклад==
 +
 +
КЗ "Новопільський НВК"
  
 
==Місто\село, район, область==
 
==Місто\село, район, область==
 +
 +
С.Новопілля, Криворізький район, Дніпропетровська область
  
 
==Контактні дані==
 
==Контактні дані==
Рядок 78: Рядок 83:
 
==Дати проведення тренінгу==
 
==Дати проведення тренінгу==
  
 +
09.12.2013-21.12.2013
  
 
==Місце проведення тренінгу==
 
==Місце проведення тренінгу==
  
 +
КЗ "Новопільский НВК"
  
 
==Тренери==
 
==Тренери==
  
 +
Денисенко Окана Анатоліївна
 +
http://wiki.iteach.com.ua/skins/common/images/button_extlink.png
 
[[Категорія: Шаблони]]
 
[[Категорія: Шаблони]]
 
[[Категорія: 10 версія]]
 
[[Категорія: 10 версія]]
 
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
 
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]]]
+
[[Категорія:Банк проектів]]]
"Взаємодія людини і природи"
+
 
+
 
+
[[Категорія:10 версія]]
+
[[Категорія: Шаблони]]]
+

Поточна версія на 20:36, 11 січня 2014

[

Денисенко Олександр Володимирович

Підпис фото

Регіон: Дніпропетровська область, Криворізький район, с.Новопілля

Місце роботи:с. Новопілля, КЗ "Новопільський НВК"

Посада:Вчитель географії, біології

Мій внесок

Назва навчальної теми

"Де мешкає материк?"

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Основний предмет: географія

Вік учнів, клас

7 клас;

13-14 років

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Це проект для учнів 7 класу з географії за темою "Географічне положення матеріка. Історія відкриття та освоєння материка". Метою проекту є розширення знання, уміння та навички з навчального курсу "Географія матеріків і океанів", показати залежність усіх компонентів природи материків від географічного положення. Згідно з навчальним планом на вивчення теми у 7 класі відведено по 1-2 години з кожної теми. Проект передбачає на прикладі одного материка навчити учнів використовувати здобуті знання для подальшого вивчення материків, підтримувати інтерес учнів у роботі з комп'ютерними технологіями.

План вивчення теми (вставити файл)

План проекту

План впровадження

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Упродовж усієї проектної діяльності впроваджуються різноманітні форми оцінювання, направлені на розвиток у учнів навиків мислення вищих рівнів, навиків 21 століття.

На початку проекту для з’ясування рівня знань учнів за темою «Географічне положення материка. Історія відкриття та освоєння материка» перед початком роботи учитель пропонує заповнити ЗХД-таблицю та виконати вхідний контроль. Учні використовують контрольний список планування проекту для самооцінювання свого планування виконання проекту організації співпраці.

Упродовж роботи над проектом учитель спостерігає за роботою учнів, їх спілкуванням, у разі необхідності, за допомогою питань, роздумів, активізує, зацікавлює їх, використовуючи анкети, форми оцінювання виконання групових завдань та продуктів проекту з метою контролю ходу виконання плану роботи в групах з виконання проекту. Учитель постійно проводить оцінювання на основі спостережень за формою оцінювання для дослідження та перегляду продуктів діяльності учнів.

Наприкінці роботи над проектом у ході проведення учнівської конференції за допомогою листів оцінювання, самооцінки дослідницької роботи учнів, аналізується підготовленість групи: фото, відео звіти, презентації, вміння учнів обґрунтовано та переконливо довести свою інформацію.

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Використовуючи отримані в 6 класі знання та навички з теми "Карти та прийоми роботи з ними", учні в ході роботи над проектом відповідають на запитання: Що включає в себе географічне положення материка? Як воно впливає на природу материка та господарчу діяльність людей? Учитель демонструє презентацію, для того щоб учні чітко розуміли, яку роботу планує провести з ними учитель , були мотивовані на виконання проектів. Учні обєднуються в 4 групи. Кожна група розробляє і затвержує план виконання проекту, який учитель оцінює на кожному етапі роботи. Група "Картографи" визначає координати крайніх точок, довжину материка з півночі на південь, із заходу на схід. Група "Дослідники узбережжя" визначає особливості берегової лінії, океани, моря, затоки, протоки, течії біля берегів материків. Група "Глобалісти" визначає положення материка в півкулях і географічних поясах, положення щодо інших материків. Група "Історіографи" надає дані про історію відкриття та дослідження материка. Перед проведенням досліджень учні ознайомлюються із Законом про авторське право. Для ознайомлення батьків з проектною діяльністю учнів вчителем підготовлено буклет. Щотижнево проводяться призначені консультації. Підсумки роботи над проектом підводяться на учнівській конференції, де учні презентують результати сумісної праці, досліджень у формі презентації, буклету, тощо.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Денисенко Олександр Володимирович

Фах, навчальний предмет

Географія, біологія

Навчальний заклад

КЗ "Новопільський НВК"

Місто\село, район, область

С.Новопілля, Криворізький район, Дніпропетровська область

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

09.12.2013-21.12.2013

Місце проведення тренінгу

КЗ "Новопільский НВК"

Тренери

Денисенко Окана Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/skins/common/images/button_extlink.png]