|
|
| (не показано 2 проміжні версії 2 учасників) |
| Рядок 1: |
Рядок 1: |
| − | Портфоліо Гудзь Вікторії Миколаївни з Розділу I Рослини.
| + | [[Файл:Lili.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]] |
| − | Тема- Розмноження і розвиток рослин
| + | |
| − | Про мене Вікторія Миколаївна Гудзь
| + | == Про мене == |
| − | Вчитель біології Одеської ЗОШ №92
| + | ''Прізвище та ім`я'' Гудзь Вікторія Миколфївна |
| − | м. Одеси, Суворовського р-ну, Одеської області
| + | |
| − | Відомості про тренінг
| + | ''Місце роботи'' Одеська ЗОШ №92 |
| − | Дати проведення тренінгу-13.08.-17.08.2012
| + | |
| − | Координатор (Железнякова Світлана Анатоліївна)
| + | ''Посада'' вчитель біології |
| − | Тренер Тішина Світлана Кузьминішна
| + | |
| − | Місце проведення тренінгу- Одеська ЗОШ №40
| + | |
| − | Назва проєкту: Розмноження і розвиток рослин.
| + | == Мій внесок == |
| − | Назва теми: Види вегетативного розмноження
| + | |
| − | Основні та другорядні дотичні предмети: Біологія, хімія, фізика, екологія.
| + | ''Мої проекти'' Розмноження і розвиток рослин |
| − | Стислий опис На протязі вивчення цієї теми учні формуватимуть вміння розрізняти різні види живців,
| + | |
| − | розвиватимуть практичні вміння розмножувати рослини різними способами, | + | ''Мої файли'' |
| − | спостерігатимуть за укоріненням живців різними способами,
| + | |
| − | робитимуть висновки про переваги та недоліки вегетативного розмноження.
| + | ''Мої закладки'' |
| − | Предмет-Біологія
| + | |
| − | Навчальна тема-Вегетативне розмноження
| + | == Корисні посилання == |
| − | Клас (7клас) Вік ( 12-13 років)
| + | |
| − | Повний план вивчення теми: '
| + | |
| − | Навчальні цілі Сформувати систему знань з дисциплін природничого циклу,
| + | |
| − | опанувати науковий стиль мислення,
| + | |
| − | навчити відшуковувати необхідну інформацію в різних Internet виданнях,
| + | |
| − | підбирати різні форми діяльності.
| + | |
| − | Опис оцінюванння На початку проектної діяльності проводиться актуалізація та оцінка початкових знань учнів,
| + | |
| − | з’ясовується рівень їх готовності до участі у проекті,
| + | |
| − | визначаються навчальні потреби учнів,
| + | |
| − | встановлюються навчальні цілі.
| + | |
| − | Це відбувається за допомогою електронного опитувальника з тем:
| + | |
| − | Діяльність учнів і вчителя
| + | |
