Відмінності між версіями «Джерело життя»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
Рядок 68: Рядок 68:
 
|-
 
|-
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''</font>
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''</font>
|[[Файл:Буклет учителя1.jpg]] [[Файл:Буклет учителя2.jpg]]
+
|[https://docs.google.com/document/d/1QtS2m_GXw5-n2Ab_r3yiMy-S2KQnxcXupA2XYUrP4MI/edit?hl=en_US План проекту]
  
 +
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AQ_8MU34uv_pZGY1a3FmbXhfMGRtM2tjaGhz&hl=en_US Презентация учительская]
  
 +
[https://docs.google.com/leaf?id=0Bw_8MU34uv_pZjdlYzNkNDAtNDRhZS00MDIzLTg0MTQtNmIyNTI2M2FhODkz&hl=en_US Буклет учителя1.jpg]
  
 +
[https://docs.google.com/leaf?id=0Bw_8MU34uv_pYzQzZWU1NTgtMjIyZC00OGMxLTg1ODctNzRjNmMyMzZiMDQ4&hl=en_US Буклет учителя2.jpg]
  
 +
[https://docs.google.com/document/d/1hEH8YEp3n-GkfSkJlUdKhMmYi9pQxzovwj6ZTP_QP-Q/edit?hl=en_US Форми оцінювання робіт]
 
|-
 
|-
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту  '''</font>
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту  '''</font>
|''Коротко сформулюйте підсумкові  значущі для учнів результати роботи, одержані  в результаті реалізації проекту''
+
|Навчились розумно використовувати ІКТ, проводити дослідження та навчились систематизувати данні та оцінювати результати
 
|-
 
|-
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''</font>
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''</font>

Версія за 20:45, 10 грудня 2011

Опис проекту

Назва проекту Джерело життя
Реєстраційна форма Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua
Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту Хімія, Біологія, Інформатика, Географія, Екологія, Людина і суспільство, Довкілля/ Природознавство
Клас та вік учнів, які брали участь у проекті 16 років, 1 курс КВПУ
Короткий опис проекту Даний проект виконується на занятті гуртка з хімії «Цікава хімія». Учні обирають предметну область за своїми та збирають статистичну інформацію щодо тематичного питання. Учні роблять аналіз вивченого матеріалу з хімії, біології, фізики, екології та збирають інформацію за тематичними питаннями. Отримавши завдання, учні проводять соціологічне і лабораторне дослідження.

Виконуючи завдання, учні проводять дослідження, шукають інформацію у літературі, Інтернеті про властивості і значення води для організму людини, стану питної води в Україні. Як результат проектування учні повинні: - розробити електронний посібник – корисні рекомендації «ВСЕ ПОЧИНАЄТЬСЯ З ВОДИ» та відеоролик “Джерело життя”; - для звіту скласти презентацію і публікацію, розмістити в Інтернеті web-сайт.

Основні питання проекту Ідея проекту полягає в визначенні органолептичних характеристик води та в визначенні якості води. Також учні проводили соціологічне дослідження. Мета соціологічного дослідження – визначити, яку воду п’ють учні училища та чи знають вони про шкідливий вплив водопровідної води для їхнього організму. Мета лабораторного дослідження – визначити органолептичні показники якості водопровідної води та води у пляшках різних марок, а також порівняти якісні характеристики водопровідної води та фільтрованої. Виконують аналіз води на вміст іонів хімічних речовин.

Ключове питання: Що є еліксиром життя? Тематичні питання: 1. Яку воду ми п’ємо? 2. Що нам несе вода? 3. Пити чи не пити?

Змістові питання: 1. Чи дійсно вода основа здоров’я? 2. Що таке «Жива і мертва вода»? 3. Які властивості має вода? 4. Які існують способи очищення води? 5. Які існують найефективніші фільтри? 6. Чи є пам’ять у воді? 7. Які якісні реакції на визначення іонів хімічних речовин у волі? 8. Як можна визначити органолептичні показники якості води? 9. Яке походження води? 10. Які існують джерела води в Україні?

Наше дослідження: Химический опыт

Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту Учні працювали з пошуковою системою, електронними матеріалами.

Учнями у процесі реалізації проекту використосувались програми Word, Excel, Publisher, Power Point/

Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів Використовувались сайти з відеороліками про воду

Водный мир

Теория невероятности - Живая вода (відео)

Живая вода - ч. 2 (відео)

Какую воду мы пьем (відео)

Какую воду мы пьем (текст)

Какую воду мы пьем (відео)

Очистка воды в домашних условиях (відео) Галилео - Очистка Воды (відео)

Дидактичні матеріали Тест вода
Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом План проекту

Презентация учительская

Буклет учителя1.jpg

Буклет учителя2.jpg

Форми оцінювання робіт

Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту Навчились розумно використовувати ІКТ, проводити дослідження та навчились систематизувати данні та оцінювати результати
Фоторепортаж про роботу в проекті Помістіть тут посилання на фотоальбом або розмістіть колекцію фотографій, пов'язаних з роботою учасників в проекті
Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом Мапи bigmir

Aquabionica

Выбор фильтра для очистки воды

Radikal Foto

СтудЗона

Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту

Назва етапу дослідження Діяльність учнів Одержані результати
Розмістіть тут посилання на учнівські роботи, які були створені в рамках реалізації проекту та власні коментарії щодо їх використання
...
...