Відмінності між версіями «Група № 3»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
Рядок 1: Рядок 1:
 +
Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?
 +
 +
Проблема:
 +
 +
1.Справедливо оцінити внесок кожного учня при виконанні проекту.
 +
 +
Шляхи вирішення:
 +
 +
1.Диференційований підхід: тести, адресні запитання.
 +
 +
2.Самооцінювання.
 +
 +
3.Учні оцінюють роботу інших членів групи і дають коментарі.
 +
 +
4.Запропонувати учням відповісти на питання: Що я взяв для себе під час роботи над проектом?
 +
 
Для оцінки цих стратегій можуть бути використані різноманітні методи і інструменти, зокрема: опитува льники, контрольні списки, рубрики (форми оцінювання), навідні запитання. Щоб допомогти школярам стати самостійними учнями, надайте їм ці ж інструменти, попросіть їх провести самостійне оцінювання і дати відгук на роботу однокласників.
 
Для оцінки цих стратегій можуть бути використані різноманітні методи і інструменти, зокрема: опитува льники, контрольні списки, рубрики (форми оцінювання), навідні запитання. Щоб допомогти школярам стати самостійними учнями, надайте їм ці ж інструменти, попросіть їх провести самостійне оцінювання і дати відгук на роботу однокласників.

Версія за 11:06, 11 червня 2012

Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?

Проблема:

1.Справедливо оцінити внесок кожного учня при виконанні проекту.

Шляхи вирішення:

1.Диференційований підхід: тести, адресні запитання.

2.Самооцінювання.

3.Учні оцінюють роботу інших членів групи і дають коментарі.

4.Запропонувати учням відповісти на питання: Що я взяв для себе під час роботи над проектом?

Для оцінки цих стратегій можуть бути використані різноманітні методи і інструменти, зокрема: опитува льники, контрольні списки, рубрики (форми оцінювання), навідні запитання. Щоб допомогти школярам стати самостійними учнями, надайте їм ці ж інструменти, попросіть їх провести самостійне оцінювання і дати відгук на роботу однокласників.