Відмінності між версіями «Група3.»
Матеріал з Iteach WIKI
(Створена сторінка: <center>'''Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення'''...) |
Ivivan (обговорення • внесок) |
||
| Рядок 6: | Рядок 6: | ||
=Проблеми= | =Проблеми= | ||
| − | 1. | + | 1. Складно обрати форму оцінювання |
| − | 2. | + | 2. Об'єктивність оцінки |
| − | 3. | + | 3. Немає досвіду оцінювання |
| − | 4. | + | 4. Немає критеріїв оцінювання |
| − | 5. | + | 5. Немає об'єктивності оцінювання самих себе |
| − | 6. | + | 6. |
7. | 7. | ||
| Рядок 23: | Рядок 23: | ||
=Шляхи вирішення= | =Шляхи вирішення= | ||
| − | 1. | + | 1. Використовувати існуючі форми оцінювання (програма "Навчання для майбутнього") |
| − | 2. | + | 2. Під час самооцінки використовувати чіткі критерії (так або ні) |
| − | 3. | + | 3. Учитель пропонує тренувальні вправи |
| − | 4. | + | 4. Учитель разом із учнями спільно розробляє критерії оцінювання |
| − | 5. | + | 5. Для об'єктивності перевіряти одне завдання кількома учнями |
6. | 6. | ||
Версія за 16:53, 23 травня 2012
Надавати та сприймати зворотній зв’язок (відгуків, коментарів та порад) від однолітків
Проблеми
1. Складно обрати форму оцінювання
2. Об'єктивність оцінки
3. Немає досвіду оцінювання
4. Немає критеріїв оцінювання
5. Немає об'єктивності оцінювання самих себе
6.
7.
Шляхи вирішення
1. Використовувати існуючі форми оцінювання (програма "Навчання для майбутнього")
2. Під час самооцінки використовувати чіткі критерії (так або ні)
3. Учитель пропонує тренувальні вправи
4. Учитель разом із учнями спільно розробляє критерії оцінювання
5. Для об'єктивності перевіряти одне завдання кількома учнями
6.
7..
