Відмінності між версіями «Виховний проект "Мій Кіровограде"»
(→Як учні використовували інформаційно-комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом?) |
(→В чому полягає ідея проекту. Як вона виникла?) |
||
| Рядок 17: | Рядок 17: | ||
=== В чому полягає ідея проекту. Як вона виникла? === | === В чому полягає ідея проекту. Як вона виникла? === | ||
У минулому навчальному році ми (учні 6-Д класу НВК "Кіровоградський Колегіум") приймали участь у проекті IEARN "Мій герой". Разом з нами в ньому приймали участь учні з Росії, Канади, США, Індонезії, Індії, Словенії, Об'єднаних Арабських Еміратів та Катару. Кожен клас надсилав один одному презентацію про себе, своє місто, свою спільноту. Одне з питань, на яке ми відповідали: назвіть 3 причини, з яких люди відвідують Ваше місто. Ми одразу і не змогли відповісти, що ж у нас є, щоб до нас приїжджали з усьго світу туристи. Пропозиції були, що заради фортеці Святої Єлисавети та урочища Монастирища. | У минулому навчальному році ми (учні 6-Д класу НВК "Кіровоградський Колегіум") приймали участь у проекті IEARN "Мій герой". Разом з нами в ньому приймали участь учні з Росії, Канади, США, Індонезії, Індії, Словенії, Об'єднаних Арабських Еміратів та Катару. Кожен клас надсилав один одному презентацію про себе, своє місто, свою спільноту. Одне з питань, на яке ми відповідали: назвіть 3 причини, з яких люди відвідують Ваше місто. Ми одразу і не змогли відповісти, що ж у нас є, щоб до нас приїжджали з усьго світу туристи. Пропозиції були, що заради фортеці Святої Єлисавети та урочища Монастирища. | ||
| − | Вирішили представити власний погляд на своє рідне місто. | + | Вирішили представити власний погляд на своє рідне місто та створити відео про рідне місто. |
| + | |||
| + | '''Мета проекту.''' Дослідити м. Кіровоград з точки зору туриста. | ||
| + | |||
| + | '''Завдання:''' навчити проводити пошукову та дослідницьку діяльність, виховувати почуття дбайливого ставлення до культурної спадщини свого міста. | ||
=== Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили? === | === Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили? === | ||
Версія за 02:04, 28 грудня 2011
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Автор проекту
- 3 Номінація
- 4 Перелік шкільних навчальних предметів
- 5 Клас та вік учнів, які брали участь у проекті
- 6 Опис проекту
- 6.1 В чому полягає ідея проекту. Як вона виникла?
- 6.2 Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили?
- 6.3 Як учні використовували інформаційно-комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом?
- 6.4 Як вчитель використовував інформаційно-комунікаційні технології для зацікавлення учнів до навчання?
- 6.5 Дидактичні матеріали
- 6.6 Які результати одержали учні в проекті?
- 7 Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом
Назва проекту
Мій Кіровограде
Автор проекту
Калюжна Маргарита Володимирівна, вчитель англійської мови, спеціаліст І категорії.
Номінація
Виховний проект
Перелік шкільних навчальних предметів
Клас та вік учнів, які брали участь у проекті
7-ий клас, 12-13 років
Опис проекту
В чому полягає ідея проекту. Як вона виникла?
У минулому навчальному році ми (учні 6-Д класу НВК "Кіровоградський Колегіум") приймали участь у проекті IEARN "Мій герой". Разом з нами в ньому приймали участь учні з Росії, Канади, США, Індонезії, Індії, Словенії, Об'єднаних Арабських Еміратів та Катару. Кожен клас надсилав один одному презентацію про себе, своє місто, свою спільноту. Одне з питань, на яке ми відповідали: назвіть 3 причини, з яких люди відвідують Ваше місто. Ми одразу і не змогли відповісти, що ж у нас є, щоб до нас приїжджали з усьго світу туристи. Пропозиції були, що заради фортеці Святої Єлисавети та урочища Монастирища. Вирішили представити власний погляд на своє рідне місто та створити відео про рідне місто.
Мета проекту. Дослідити м. Кіровоград з точки зору туриста.
Завдання: навчити проводити пошукову та дослідницьку діяльність, виховувати почуття дбайливого ставлення до культурної спадщини свого міста.
Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили?
Етапи
І - організаційний
1. Представлення ідеї проекту.
2. Отримати дозвіл батьків на участь дітей у проекті.
3. Ознайомити учасників проекту з правилами безпечного поводження в інтернеті.
4. Про дотримання авторського права при використанні фото, інших ресурсів у своїх роботах.
ІІ – Збір даних
1. Фотографування міста Кіровограда.
2. Робота з пошуковою системамою Google.ua
ІІІ – Узагальнення матеріалу та створення відео
1. Створення учнями відео про місто Кіровоград.
2. Узагальнити матеріал про відеофільм.
3. Створення учнями відео про місто Кіровоград з урахуванням вивченого матеріалу про відеофільм.
4. Обговорення відео.
Як учні використовували інформаційно-комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом?
http://www.flickr.com/ Фотосервіс
http://www.youtube.com Відеосервіс
http://bubbl.us/ сайт для створення ментальних карт. Вимагає оновлення акаунта, безкоштовно лише 3 карти можна зберігти.
http://forum.rks.kr.ua/index.php?c=7 Кіровоградський форум RKS, фото Кіровограда
http://www.whatwasthere.com/Default.aspx Сайт What Was There - Що Там Було. Це сервіс, на якому можна завантажити фотографії міста, в якому Ви проживаєте, різних років.
