Виступ "Прект "Крок за кроком"

   Коли на сході України розпочався збройний конфлікт і велика кількість родин з дітьми стали вимушеними переселенцями, виникло багато проблем з їхньою адаптацією на новому місці проживання. Частина дітей перебувала в стресі через побачене вдома, частина не могла звикнути до нової школи, дитячого садочка,  у декого були усі ці та безліч інших проблем. 
          Всеукраїнський фонд «Крок за кроком» за підтримки Представництва Дитячого фонду Організації Об’єднаних Націй (ЮНІСЕФ) в Україні та Міністерства освіти і науки України розпочало на території нашої держави реалізацію проекту «Садочок - простір дружній до дитини». Даний проект  спрямований на розвиток компетенцій педагогів дошкільних навчальних закладів щодо створення емоційно безпечного, інклюзивного середовища в дитячому колективі.
         Проект впроваджується з грудня 2016 року по квітень 2017 року в  5-ти областях України: Донецькій, Луганській, Запорізькій, Харківській та Дніпропетровській. Залучено до проекту 2600 педагогів із 815-и дошкільних навчальних закладів, з них 40 садків  нашого міста.
          З метою впровадження проекту виникла потреба у кваліфікованих  тренерах. Тому у грудні 2016 року  у місті Дніпро пройшов 3-денний семінар з підготовки 57 національних тренерів, у якому приймали участь 2 тренери з Кривого Рогу.  
          В рамках даного проекту в нашому місті з 24 січня по 17 лютого було організовано і  проведено 5-ть  навчально-практичних семінарів «Садочок - простір дружній до дитини», в яких прийняло участь  140 педагогів із  дошкільних навчальних закладів. Фахівці 3-х закладів міста  ДНЗ - №111 Довгинцівський р-н, № 184      Покровський р-н і №125 Тернівський р-н  пройшли підготовку у місті Дніпро. Ці заклади є опорними у Кривому Розі з даного проекту.
          Науково-практичний семінар складався з 4-х модулів: 
                                                                         Самооцінка і самоконцепція;
                                                                         Лялька як персона;
                                                                         Ранкові зустрічі;
                                                                        Особливості спілкування з малими дітьми.
   Учасники семінарів проаналізували ефективні техніки спілкування з дітьми; познайомилися з практиками, які сприяють розвитку позитивної самооцінки; вчилися створювати сприятливі умови для формування безпечного середовища в дитячому колективі шляхом розвитку життєвих навичок. Більше уваги педагоги приділили інтерактивній методиці «Лялька як персона»
 Мова йшла не про іграшку для дітей, а про   інструмент для педагога. Кожна лялька має особисту індивідуальність, за нею закріплена певна історія з життя. Вона «приходить» у гості до дітей, щоб розповісти  про щасливі й не дуже радісні ситуації, які з нею сталися.
Ляльки-персони – це практична методика, що сприяє перш за все  психологічному розвитку дітей, виховує емпатію і допомагає організувати розмову з дітьми про складні питання розмаїття та інклюзії, а не вчить їх математиці. Вони  виховують у дітей відчуття справедливості, допомагають розвинути здатність співчувати, слухати інших і вчитися в них.
       Для ефективної подальшої роботи за проектом учасники безкоштовно отримали методичні посібники, а кожен заклад - ляльку.

         Тисячі професій народжуються і вмирають. Та серед вічних професій виховательська справа посідає особливе місце – вона початок усіх інших. Головне призначення педагога – навчити маленьку людину спілкуватися з іншими і бути Людиною. В цій справі нам допомагає цікавий і корисний проект  «Садочок – простір дружній до дитини». 

Хочу поділитися з вами на мій погляд цікавою інформацією. №1 У січні – лютому в нашому місті пройшов навчально-практичний семінар для педагогів ДНЗ «Створення безпечного середовища у дитячих колективах». Організував цей семінар ВФ «Крок за кроком» в рамках програми «Посилення соціальної згуртованості та інтеграції тимчасово переміщених осіб».№2

           Коли на сході України розпочався збройний конфлікт і велика кількість родин з дітьми стали вимушеними переселенцями, виникло багато проблем з їхньою адаптацією на новому місці проживання. №3
          Всеукраїнський фонд «Крок за кроком» за підтримки Представництва Дитячого фонду Організації Об’єднаних Націй (ЮНІСЕФ) в Україні та Міністерства освіти і науки України розпочало на території нашої держави реалізацію проекту «Садочок - простір дружній до дитини». Даний проект  спрямований на розвиток компетенцій педагогів дошкільних навчальних закладів щодо створення емоційно безпечного, інклюзивного середовища в дитячому колективі. №4
         Проект впроваджується з грудня 2016 року по квітень 2017 року в  5-ти областях України: Донецькій, Луганській, Запорізькій, Харківській та Дніпропетровській. Залучено до проекту 2600 педагогів із 815-и дошкільних навчальних закладів, з них 40 садків  нашого міста.
          З метою впровадження проекту виникла потреба у кваліфікованих  тренерах. Тому у грудні 2016 року  у місті Дніпро пройшов 3-денний семінар з підготовки 57 національних тренерів, у якому приймали участь 2 тренери з Кривого Рогу.  №5
          В рамках  проекту в нашому місті з 24 січня по 17 лютого було організовано і  проведено 5-ть  навчально-практичних семінарів «Садочок - простір дружній до дитини», в яких прийняло участь  140 педагогів із  дошкільних навчальних закладів. Фахівці 3-х закладів міста  ДНЗ - №111 Довгинцівський р-н, № 184 Покровський р-н і №125 Тернівський р-н  пройшли підготовку у місті Дніпро. Ці заклади є опорними у Кривому Розі з даного проекту.    №6
         Дводенний тренінг складався з 4-х модулів: 

Самооцінка і самоконцепція; Лялька як персона; Ранкові зустрічі; Особливості спілкування з малими дітьми. №7

   Учасники семінарів проаналізували ефективні техніки спілкування з дітьми; познайомилися з практиками, які сприяють розвитку позитивної самооцінки; вчилися створювати сприятливі умови для формування безпечного середовища в дитячому колективі шляхом розвитку життєвих навичок. Більше уваги педагоги приділили інтерактивній методиці «Лялька як персона»
 Мова йшла не про іграшку для дітей, а про   інструмент для педагога. Кожна лялька має особисту індивідуальність, за нею закріплена певна історія з життя. Вона «приходить» у гості до дітей, щоб розповісти  про щасливі й не дуже радісні ситуації, які з нею сталися.
Ляльки-персони – це практична методика, що сприяє перш за все  психологічному розвитку дітей, виховує емпатію і допомагає організувати розмову з дітьми про складні питання розмаїття та інклюзії, а не вчить їх математиці. Вони  виховують у дітей відчуття справедливості, допомагають розвинути здатність співчувати, слухати інших і вчитися в них.    №8
       Для ефективної подальшої роботи за проектом учасники безкоштовно отримали методичні посібники, а кожен заклад - ляльку.     №9
         Тисячі професій народжуються і вмирають. Та серед вічних професій виховательська справа посідає особливе місце – вона початок усіх інших. Головне призначення педагога – навчити маленьку людину спілкуватися з іншими і бути Людиною. В цій справі нам допомагає цікавий і корисний проект  «Садочок – простір дружній до дитини». 

№1 ПРОЕКТ «САДОЧОК – ПРОСТІР ДРУЖНІЙ ДО ДИТИНИ» №2 ЗОНА КОНФЛІКТУ – СХІД УКРАЇНИ №3 ІНІЦІАТОР ПРОЕКТУ - ВФ «КРОК ЗА КРОКОМ» ЗА ПІДТРИМКИ UNISEF МІНІСТЕРСТВА ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ №4 ПРОЕКТ ВПРОВАДЖУЄТЬСЯ 5 ОБЛАСТЕЙ УКРАЇНИ ДОНЕЦЬКА, ЛУГАНСЬКА, ХАРКІВСЬКА, ЗАПОРІЗЬКА, ДНІПРОПЕТРОВСЬКА №5 УЧАСНИКИ ПРОЕКТУ 2600 ПЕДАГОГІВ ІЗ 815 ДНЗ №6

СТРУКТУРА СЕМІНАРУ

_САМОКОНЦЕПЦІЯ І САМООЦІНКА -ЛЯЛЬКА – ПЕРСОНА -РАНКОВІ ЗУСТРІЧІ -ОСОБЛИВОСТІ СПІЛКУВАННЯ З ДІТЬМИ №7 ЛЯЛЬКА – ПЕРСОНА ПЕДАГОГІЧНИЙ ІНСТРУМЕНТ ПРАКТИЧНА МЕТОДИКА №8 МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ПРЕКТУ №9 ВИХОВУЄМО ЛЮДИНУ