Відмінності між версіями «Вики статья проектной деятельности учащегося»
Матеріал з Iteach WIKI
Fedor (обговорення • внесок) (→Гипотеза исследования) |
Fedor (обговорення • внесок) (→Гипотеза исследования) |
||
| Рядок 24: | Рядок 24: | ||
== Гипотеза исследования == | == Гипотеза исследования == | ||
| − | + | ||
| + | ---- | ||
| + | Впровадження в навчально-виховний процес різнобічних форм і методів роботи з використанням комп’ютера і комп’ютерних технологій сприяє розвитку самостійності, активності учнів, залучає і привчає їх до пошукової творчої діяльності, розвиває уяву і модельне бачення. | ||
==Цели исследования== | ==Цели исследования== | ||
Версія за 17:25, 3 листопада 2011
Зміст
Назва проекту
Комп’ютер: шлях до сучасності.
Автори проекту
Учні групи № 12 Професія "Оператор комп’ютерного набору, офісний службовець (бухгалтерія)" Житомирського професійного політехнічного ліцею
Тема дослідження
Історія розвитку та перспективи комп’ютерної техніки
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Чи завжди був комп’ютер таким як зараз?
Еволюція комп’ютерів.
Комп’ютер майбутнього! Який він?
Наскільки паралельно рухається розвиток людства і комп’ютерної техніка?
Чи настане час коли розвиток комп’ютерної техніки досягне свого апогею?
Гипотеза исследования
Впровадження в навчально-виховний процес різнобічних форм і методів роботи з використанням комп’ютера і комп’ютерних технологій сприяє розвитку самостійності, активності учнів, залучає і привчає їх до пошукової творчої діяльності, розвиває уяву і модельне бачення.
