Відмінності між версіями «Бортниківський НВК»
(→Прізвища тренерів) |
|||
| Рядок 40: | Рядок 40: | ||
=Педради= | =Педради= | ||
| − | ==Педрада.Модуль 5. | + | ==Педрада.Модуль 5. Бортники, червень 2012== |
Яким чином я переконаюсь, що мої учні досягнуть вимог державних освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні я буду використовувати відкриті завдання і метод проектів? | Яким чином я переконаюсь, що мої учні досягнуть вимог державних освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні я буду використовувати відкриті завдання і метод проектів? | ||
| Рядок 55: | Рядок 55: | ||
[[Група № 3]] | [[Група № 3]] | ||
| − | ==Педрада.Модуль 6. Тренінг | + | ==Педрада.Модуль 6. Тренінг Бортники, червень 2012== |
1 група. Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем. | 1 група. Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем. | ||
| Рядок 68: | Рядок 68: | ||
[[Група №3]] | [[Група №3]] | ||
| − | ==Педрада.Модуль 7. Тренінг | + | ==Педрада.Модуль 7. Тренінг Бортники, червень 2012== |
В групах обговорюємо питання, пов’язані з тим, як допомогти учням успішно адаптуватися та виконати свої проектні завдання: | В групах обговорюємо питання, пов’язані з тим, як допомогти учням успішно адаптуватися та виконати свої проектні завдання: | ||
| Рядок 84: | Рядок 84: | ||
[[Група 3]] | [[Група 3]] | ||
| − | ==Педрада.Модуль 8. Тренінг | + | ==Педрада.Модуль 8. Тренінг Бортники, червень 2012== |
В групах обговорюємо питання:Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення. | В групах обговорюємо питання:Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення. | ||
Версія за 18:16, 8 червня 2012
Зміст
Дати проведення тренінгу
червня - червня 2012р
Місце проведення тренінгу
Бортниківський НВК (ЗОШ І - ІІІ ступенів - ДНЗ)
Прізвища тренерів
Цимбалюк Тетяна Валеріївна
Литвинюк Надія Іванівна
Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки
1. Гарасимів Галина Василівна
2. Гарасимів Світлана Іванівна
3. Слободян Ганна Володимирівна
4. Опар Ігор Васильович
5. Михайлишин Оксана Романівна
6. Трак Оксана Іванівна
Педради
Педрада.Модуль 5. Бортники, червень 2012
Яким чином я переконаюсь, що мої учні досягнуть вимог державних освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні я буду використовувати відкриті завдання і метод проектів?
Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отимують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?
Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?
Педрада.Модуль 6. Тренінг Бортники, червень 2012
1 група. Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.
2 група. Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.
3 група. Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?
Педрада.Модуль 7. Тренінг Бортники, червень 2012
В групах обговорюємо питання, пов’язані з тим, як допомогти учням успішно адаптуватися та виконати свої проектні завдання:
1 група. Поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти.
2 група. Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи.
3 група. Ефективно співпрацювати в команді.
Педрада.Модуль 8. Тренінг Бортники, червень 2012
В групах обговорюємо питання:Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення.
Шаблони
Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія
Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо
Навігація по сайту
[Категорія:10 версія]
