«Sport useful or dangerous?»

Матеріал з Iteach WIKI
Версія від 22:24, 10 вересня 2012, створена Rtv2510 (обговореннявнесок) (Відомості про тренінг)

(різн.) ←Попередня ревізія • Поточна версія (різн.) • Слідуюча ревізія→ (різн.)
Перейти до: Навігація, пошук



Назва проекту

«Sport useful or dangerous?»

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Англійська мова, історія, основи здоров'я.

Навчальна тема

тема: "Спорт"

Вік учнів, клас

7 клас, 12-13 років

Стислий опис проекту

Навчальний проект з англійської мови в 7 класі реалізується в рамках вивчення теми «Спорт». В ході проекту «Sport useful or dangerous?» діти знайомляться з різними видами спорту, які популярні у Великобританії та Україні. Виявляють позитивні та негативні аспекти заняття спортом.

Повний План вивчення теми

План вивчення теми[1] План впровадження [2]

Навчальні цілі

Після завершення проекту учні зможуть:

- розповісти про різні види спорту;

- дата оцінку тому чи іншому виду спорту;

- назвати види спортивних змагань;

Формуються такі навички:

- оцінювати інформаційні ресурси за допомогою форм та контрольних списків;

- співпрацювати в команді;

- узагальнювати та оцінювати факти, формулювати та аргументувати власну точку зору стосовно користі того чи іншого виду спорту;

Опис оцінювання

На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення їх інтересів за допомогою опитування [3]. Таблиця «ЗХД» [4]учні заповнюють під час вступного слова вчителя. Вчитель об’єднує учнів в групи для пошуку відповідей на тематичні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності. У ході роботи над проектом вчитель спостерігає та корегує роботу учнів, учні заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми (за допомогою Форма оцінювання прикладу учнівської роботи презентація [5], Форма оцінювання прикладу учнівської роботи буклету [6] Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності. Проводиться аналіз таблиці «ЗХД» - чи досягли учні поставлених цілей.

Діяльність учнів і вчителя

1-й тиждень. Знайомство учнів з презентацією вчителя [7]. Учні заповнюють ЗХД-схеми, об’єднуються у групи та обговорюють перші ідеї щодо реалізації проекту, складають план роботи своєї групи. Учні отримують інструкції «Правила роботи за ком’ютером» [8] та «План виконання навчального проекту». 2-й тиждень За допомогою пошуку інформації в мережі Інтернет знаходять інформацію щодо позитивного та негативного впливу спорту на здоров’я людини. Опрацьовують зібрану інформацію. складують питання для опитування «За чи проти спорту?»


Учні 1 групи створюють презентацію [9], у якій показують позитивні та негативні сторони занять спортом.

Учні 2 групи розробляють буклет «Спорт – це здоров’я чи ні?». [10]

Учні 3 групи пишуть статтю, де, опираючись на роботи експертів, розповідають, як саме спорт впливає на здоров’я людини. Обмін інформацією проходить за допомогою блогу

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Чала Валентина Анатоліївна

Фах, навчальний предмет

вчитель англійської мови

Навчальний заклад

Донецька загальоосвітня школа-інтернат №3

Місто\село, район, область

місто Донецьк, Петровський район

Контактні дані

Відомості про тренінг

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього". м. Донецьк.

Дати проведення тренінгу

22.08.,23.08.,27.08.2012р.-30.08.2012р

Місце проведення тренінгу

Донецький ліцей "Інтелект"

Тренери

Рибалко Тетяна Василівна