Відмінності між версіями ««Sport useful or dangerous?»»
(→Навчальні цілі) |
(→Навчальні цілі) |
||
| Рядок 23: | Рядок 23: | ||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
| − | Після завершення проекту учні зможуть: | + | '''Після завершення проекту учні зможуть: |
| − | + | ''' | |
- розповісти про різні види спорту; | - розповісти про різні види спорту; | ||
| + | |||
- дата оцінку тому чи іншому виду спорту; | - дата оцінку тому чи іншому виду спорту; | ||
| + | |||
- назвати види спортивних змагань; | - назвати види спортивних змагань; | ||
| − | Формуються такі навички: | + | '''Формуються такі навички: |
| − | + | ''' | |
- оцінювати інформаційні ресурси за допомогою форм та контрольних списків; | - оцінювати інформаційні ресурси за допомогою форм та контрольних списків; | ||
| + | |||
- співпрацювати в команді; | - співпрацювати в команді; | ||
| + | |||
- узагальнювати та оцінювати факти, формулювати та аргументувати власну точку зору стосовно користі того чи іншого виду спорту; | - узагальнювати та оцінювати факти, формулювати та аргументувати власну точку зору стосовно користі того чи іншого виду спорту; | ||
Версія за 17:29, 2 вересня 2012
Зміст
Назва проекту
«Sport useful or dangerous?»
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Англійська мова, історія, основи здоров'я.
Навчальна тема
тема: "Спорт"
Вік учнів, клас
7 клас, 12-13 років
Стислий опис проекту
Навчальний проект з англійської мови в 7 класі реалізується в рамках вивчення теми «Спорт». В ході проекту «Sport useful or dangerous?» діти знайомляться з різними видами спорту, які популярні у Великобританії та Україні. Виявляють позитивні та негативні аспекти заняття спортом.
Повний План вивчення теми
План вивчення теми[1] План впровадження [2]
Навчальні цілі
Після завершення проекту учні зможуть: - розповісти про різні види спорту;
- дата оцінку тому чи іншому виду спорту;
- назвати види спортивних змагань;
Формуються такі навички: - оцінювати інформаційні ресурси за допомогою форм та контрольних списків;
- співпрацювати в команді;
- узагальнювати та оцінювати факти, формулювати та аргументувати власну точку зору стосовно користі того чи іншого виду спорту;
