Відмінності між версіями «''Портфоліо з теми: Життєві принципи козаків у сучасності''»
(→Вік учнів, клас) |
(→Навчальні цілі) |
||
| Рядок 23: | Рядок 23: | ||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Ознайомляться з історією розвитку козацтва, з етапами боротьби українського народу за рідну землю, з побутом і звичаями запорожців на основі тексту повісті. | ||
| + | Вивчать творчий спадок Гоголя. | ||
| + | Розвивативміннявизначати та ставити суттєві запитання для прояснення різноманітних позицій, що дозволяє приймати кращі рішення; усвідомлювати відповідальність за результати спільної роботи; | ||
| + | використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіти базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. | ||
| + | Виховувати бажання і здатність навчатися протягом всього життя. | ||
| + | |||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | ||
Версія за 10:29, 20 червня 2012
Зміст
Назва проекту
" Життєві принципи козаків у сучасності "
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Література, історія.
Навчальна тема (як записано в програмі)
«Історичне минуле в літературі. М.В. Гоголь повість «Тарас Бульба»
Вік учнів, клас
7 клас 12-13 років
Стислий опис проекту
«Життєві принципи козаків у сучасності», 7 клас, «Історичне минуле в літературі. М.В. Гоголь повість «Тарас Бульба». Під час роботи над проектом учні проводять дослідження, анкетування, обробка отриманої інформації з додатковоїлітератури та інтернету. В малих групах учні поділяються на ролі:вчений-дослідник, журналіст, статистик, дизайнер, редактор. Наприкінці свого дослідження учні презентують результати свого дослідження.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Ознайомляться з історією розвитку козацтва, з етапами боротьби українського народу за рідну землю, з побутом і звичаями запорожців на основі тексту повісті. Вивчать творчий спадок Гоголя. Розвивативміннявизначати та ставити суттєві запитання для прояснення різноманітних позицій, що дозволяє приймати кращі рішення; усвідомлювати відповідальність за результати спільної роботи; використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіти базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. Виховувати бажання і здатність навчатися протягом всього життя.
