Відмінності між версіями «'''Заставнівський РМК'''»
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | = | + | =Назва навчальної теми = |
| − | + | ||
| − | = | + | Діагностика рівня компетентності учнів з використанням ІКТ |
| − | + | === Основний та другорядні навчальні предмети=== | |
| − | + | Інформатика | |
| − | + | ||
| − | = | + | ===Навчальна тема=== |
| − | + | Діагностика рівня компетентності учнів з використанням ІКТ | |
| + | === Вік учнів, клас=== | ||
| − | + | 9 клас 14-15 років | |
| − | + | === Стислий опис === | |
| + | Проект передбачає проведення досліджень. Учні використовують різноманітну літературу, ресурси мережі Інтернет. Мета вивчення навчальної теми полягає у визначенні ефективності контролю у забезпеченні об’єктивної оцінки знань учнів з використанням комп’ютерних технологій. Навчальний проект передбачає визначення об’єкта, предмета та мети дослідження, аналіз недоліків традиційного контролю якості знань та розкриття ефективності контролю з використанням ІКТ. У реалізації проекту взяли участь учні 9-го класу Бабинського навчально-виховного комплексу Заставнівського району Чернівецької області. На кожному етапі проектування учні продуктивно демонстрували різноманітні види діяльності. | ||
| − | + | === Повний План вивчення теми=== | |
| − | [ | + | [https://docs.google.com/file/d/0B2G5qe0FSH-oNTc3UWRtNlMwZk0/edit План вивчення теми] [https://docs.google.com/file/d/0B2G5qe0FSH-ob05vVlphRm1VUzQ/edit План реалізації] |
| + | =Навчальні цілі= | ||
| + | Організувати діяльність дітей на роботу в групах | ||
| + | Формування умінь та навичок | ||
| + | Використання веб-ресурсів | ||
| − | |||
| − | |||
| − | + | =Опис оцінювання= | |
| − | |||
| − | + | 1. До початку проекту проводиться: | |
| − | + | а) діагностика навчальних потреб учнів; | |
| − | + | ||
| − | + | б) діагностика рівня їх фактичних знань учнів з теми; | |
| − | |||
| − | + | 2. Під час проведення проекту проводиться: | |
| − | [[ | + | a) анкетування для групування учнів та розподілення ролей, |
| + | |||
| + | б) відслідковування ходу виконання роботи, | ||
| + | |||
| + | в) контроль за дотриманням вимог до блогу | ||
| + | |||
| + | |||
| + | 3. По завершенню проекту проводиться: | ||
| + | |||
| + | а) Визначення самоспрямованості навчання | ||
| + | |||
| + | б) Взаємооцінювання командною роботою Форма оцінювання командної роботи | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B0wBVWzh8jW-WkNSajlzbWdkZlk Оцінювання презентації] , [https://docs.google.com/open?id=0B0wBVWzh8jW-clUzc2dSaGx4ZU0 Оцінювання публвкації], [https://docs.google.com/open?id=0B0wBVWzh8jW-YlFyRzhzYUFvX1k Оцінювання Веб-сайту] | ||
| + | |||
| + | =Діяльність учнів= | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Перед проведенням проекту вчитель повинен поспілкуватисяі з батьками учнів та взяти в них [https://docs.google.com/file/d/0B2G5qe0FSH-oR3pCM1ZheUdBLVk/edit "дозвіл"] на публікацію робіт їхніх дітей в Інтернеті, а також [https://docs.google.com/open?id=0B0wBVWzh8jW-cUZ2TzJnenloSlk "дозвіл на використання інтернет матеріалів"]. На початку учні отримують завдання від учителя у формі учительської [https://docs.google.com/file/d/0B2G5qe0FSH-oaTBIZTdfbnBTa1U/edit "презентації"] , обговорюють хід проекту. Проходять анкетування за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AkwBVWzh8jW-dHBhRmktQWVyQkFlNTRSNUFkV0hpNXc "опитувальника"]. Для його виконання вони об’єднуються в 3 групи. Кожна група обговорює своє завдання , планує його та складає сценарій своєї роботи. Створюють схему діяльності та розподіляють між собою обов’язки. Далі вони досліджують матеріали в бібліотеках, друковані та електронні публікації. Проводять опитування, результати вчаться представляти та оформляти в Excel. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Вікі-стаття учнів Бабтнського НВК]] | ||
| + | |||
| + | =Відомості про автора= | ||
| + | ==Ім'я, прізвище== | ||
| + | |||
| + | Щікта Олександр Васильович | ||
| + | |||
| + | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| + | |||
| + | вчитель | ||
| + | |||
| + | == Навчальний заклад== | ||
| + | |||
| + | Кострижівська ЗОШ І-ІІІ ступенів | ||
| + | |||
| + | ==Місто\село, район, область== | ||
| + | |||
| + | cмт. Кострижівка, Заставнівський район, Чернівецька область | ||
| − | = | + | ==Контактні дані== |
| − | + | ||
| − | + | e-mail: sashko2006@list.ru | |
| − | + | тел. 050 43416хх | |
| − | + | =Відомості про тренінг= | |
| + | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| − | + | 11-15 червня 2012 року | |
| − | + | ==Місце провведення тренінгу== | |
| + | ІППО Чернівецької області | ||
| + | ==Тренери== | ||
| + | Кошурба Григорій Григорійович, | ||
| + | Скрипська Ганна Володимирівна, | ||
| + | Кадук Алла Миколаївна | ||
[[Категорія:10 версія]] | [[Категорія:10 версія]] | ||
| + | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
Версія за 11:35, 22 серпня 2012
Зміст
Назва навчальної теми
Діагностика рівня компетентності учнів з використанням ІКТ
Основний та другорядні навчальні предмети
Інформатика
Навчальна тема
Діагностика рівня компетентності учнів з використанням ІКТ
Вік учнів, клас
9 клас 14-15 років
Стислий опис
Проект передбачає проведення досліджень. Учні використовують різноманітну літературу, ресурси мережі Інтернет. Мета вивчення навчальної теми полягає у визначенні ефективності контролю у забезпеченні об’єктивної оцінки знань учнів з використанням комп’ютерних технологій. Навчальний проект передбачає визначення об’єкта, предмета та мети дослідження, аналіз недоліків традиційного контролю якості знань та розкриття ефективності контролю з використанням ІКТ. У реалізації проекту взяли участь учні 9-го класу Бабинського навчально-виховного комплексу Заставнівського району Чернівецької області. На кожному етапі проектування учні продуктивно демонстрували різноманітні види діяльності.
Повний План вивчення теми
План вивчення теми План реалізації
Навчальні цілі
Організувати діяльність дітей на роботу в групах Формування умінь та навичок Використання веб-ресурсів
Опис оцінювання
1. До початку проекту проводиться:
а) діагностика навчальних потреб учнів;
б) діагностика рівня їх фактичних знань учнів з теми;
2. Під час проведення проекту проводиться:
a) анкетування для групування учнів та розподілення ролей,
б) відслідковування ходу виконання роботи,
в) контроль за дотриманням вимог до блогу
3. По завершенню проекту проводиться:
а) Визначення самоспрямованості навчання
б) Взаємооцінювання командною роботою Форма оцінювання командної роботи
Оцінювання презентації , Оцінювання публвкації, Оцінювання Веб-сайту
Діяльність учнів
Перед проведенням проекту вчитель повинен поспілкуватисяі з батьками учнів та взяти в них "дозвіл" на публікацію робіт їхніх дітей в Інтернеті, а також "дозвіл на використання інтернет матеріалів". На початку учні отримують завдання від учителя у формі учительської "презентації" , обговорюють хід проекту. Проходять анкетування за допомогою "опитувальника". Для його виконання вони об’єднуються в 3 групи. Кожна група обговорює своє завдання , планує його та складає сценарій своєї роботи. Створюють схему діяльності та розподіляють між собою обов’язки. Далі вони досліджують матеріали в бібліотеках, друковані та електронні публікації. Проводять опитування, результати вчаться представляти та оформляти в Excel.
Вікі-стаття учнів Бабтнського НВК
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Щікта Олександр Васильович
Фах, навчальний предмет
вчитель
Навчальний заклад
Кострижівська ЗОШ І-ІІІ ступенів
Місто\село, район, область
cмт. Кострижівка, Заставнівський район, Чернівецька область
Контактні дані
e-mail: sashko2006@list.ru
тел. 050 43416хх
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
11-15 червня 2012 року
Місце провведення тренінгу
ІППО Чернівецької області
Тренери
Кошурба Григорій Григорійович, Скрипська Ганна Володимирівна, Кадук Алла Миколаївна
