Відмінності між версіями «Педрада. Модуль 7. Томаківська ЗОШ І-ІІІ ст. № 2, 18.09.2017»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Створена сторінка: 1 група. Як поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміря...)
 
Рядок 7: Рядок 7:
 
Пропоную учням з ознайомитися з контрольним списком виконаних робіт.  
 
Пропоную учням з ознайомитися з контрольним списком виконаних робіт.  
  
Вважаю за головним правильно спланувати свій час і надати учням графік виконання основних поетапних робіт.
+
Вважаю за головним правильно спланувати свій час і надати учням графік виконання основних поетапних робіт--[[Користувач:Synelnyk Tetiana|Synelnyk Tetiana]] ([[Обговорення користувача:Synelnyk Tetiana|обговорення]]) 10:16, 31 жовтня 2017 (EET).
  
 
2 група. Як правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи?
 
2 група. Як правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи?
Рядок 13: Рядок 13:
 
Відповіді:
 
Відповіді:
  
Вважаю, що потрібно надати учням графік виконання основних етапів роботи, окреслюючи для кожного час на виконання.  Потім кожен етап розглянути більш детально: які дії потрібні для його реалізації, скільки часу, де знайти матеріали, як виправити недоліки - все це потрібно занотувати, щоб у будь-який час звернутися до цього алгоритму, або внести певні корективи
+
Вважаю, що потрібно надати учням графік виконання основних етапів роботи, окреслюючи для кожного час на виконання.  Потім кожен етап розглянути більш детально: які дії потрібні для його реалізації, скільки часу, де знайти матеріали, як виправити недоліки - все це потрібно занотувати, щоб у будь-який час звернутися до цього алгоритму, або внести певні корективи--[[Користувач:Synelnyk Tetiana|Synelnyk Tetiana]] ([[Обговорення користувача:Synelnyk Tetiana|обговорення]]) 10:16, 31 жовтня 2017 (EET)
  
 
3 група. Як генерувати запитання, гіпотези та досліджувати їх упродовж виконання дослідження?
 
3 група. Як генерувати запитання, гіпотези та досліджувати їх упродовж виконання дослідження?
Рядок 19: Рядок 19:
 
Відповіді:
 
Відповіді:
  
Вчителю потрібно надати учням теоретичний матеріал, готові приклади інші джерела, які можна використати.
+
Вчителю потрібно надати учням теоретичний матеріал, готові приклади інші джерела, які можна використати--[[Користувач:Synelnyk Tetiana|Synelnyk Tetiana]] ([[Обговорення користувача:Synelnyk Tetiana|обговорення]]) 10:16, 31 жовтня 2017 (EET).
  
 
4 група. Як ефективно співпрацювати в команді?
 
4 група. Як ефективно співпрацювати в команді?

Версія за 10:16, 31 жовтня 2017

1 група. Як поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти?

Відповіді:

Ознайомити учнів з формою оцінюванння

Пропоную учням з ознайомитися з контрольним списком виконаних робіт.

Вважаю за головним правильно спланувати свій час і надати учням графік виконання основних поетапних робіт--Synelnyk Tetiana (обговорення) 10:16, 31 жовтня 2017 (EET).

2 група. Як правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи?

Відповіді:

Вважаю, що потрібно надати учням графік виконання основних етапів роботи, окреслюючи для кожного час на виконання. Потім кожен етап розглянути більш детально: які дії потрібні для його реалізації, скільки часу, де знайти матеріали, як виправити недоліки - все це потрібно занотувати, щоб у будь-який час звернутися до цього алгоритму, або внести певні корективи--Synelnyk Tetiana (обговорення) 10:16, 31 жовтня 2017 (EET)

3 група. Як генерувати запитання, гіпотези та досліджувати їх упродовж виконання дослідження?

Відповіді:

Вчителю потрібно надати учням теоретичний матеріал, готові приклади інші джерела, які можна використати--Synelnyk Tetiana (обговорення) 10:16, 31 жовтня 2017 (EET).

4 група. Як ефективно співпрацювати в команді?

Відповіді:

Запропонувати учням поділитися думками ( ідеями) про те, які чим вони можуть домогти одини одному, виконуючи завдання.

Запропонувати учням самостійно розподілити ролі у команді

Можна показати мотивуючий відеоролик. Наприклад: https://drive.google.com/file/d/0Bzf62bPM6HeXTlBHQ09wOHJXNkE/view?usp=sharing

Внести відповідні корективи і нагадати учням, що потім ролі не можуть бути зміненими

5 група. Як постійно оцінювати свої досягнення та планувати подальше самовдосконалення?

Відповіді:

Ознайомити учнів з формами оцінювання та самооцінювання, вести журнал спостережень.