Відмінності між версіями «Педрада. Модуль 7. Томаківська ЗОШ І-ІІІ ст. № 2, 18.09.2017»
| Рядок 5: | Рядок 5: | ||
Ознайомити учнів з формою оцінюванння --[[Користувач:Bukinist2017.blogspot.com|Bukinist2017.blogspot.com]] ([[Обговорення користувача:Bukinist2017.blogspot.com|обговорення]]) 10:18, 31 жовтня 2017 (EET) | Ознайомити учнів з формою оцінюванння --[[Користувач:Bukinist2017.blogspot.com|Bukinist2017.blogspot.com]] ([[Обговорення користувача:Bukinist2017.blogspot.com|обговорення]]) 10:18, 31 жовтня 2017 (EET) | ||
| − | Пропоную учням з ознайомитися з контрольним списком виконаних робіт. | + | Пропоную учням з ознайомитися з контрольним списком виконаних робіт.--[[Користувач:Валентина Зінченко|Валентина Зінченко]] ([[Обговорення користувача:Валентина Зінченко|обговорення]]) 10:19, 31 жовтня 2017 (EET) |
Вважаю за головним правильно спланувати свій час і надати учням графік виконання основних поетапних робіт--[[Користувач:Synelnyk Tetiana|Synelnyk Tetiana]] ([[Обговорення користувача:Synelnyk Tetiana|обговорення]]) 10:16, 31 жовтня 2017 (EET). | Вважаю за головним правильно спланувати свій час і надати учням графік виконання основних поетапних робіт--[[Користувач:Synelnyk Tetiana|Synelnyk Tetiana]] ([[Обговорення користувача:Synelnyk Tetiana|обговорення]]) 10:16, 31 жовтня 2017 (EET). | ||
| Рядок 25: | Рядок 25: | ||
Відповіді: | Відповіді: | ||
| − | Запропонувати учням поділитися думками ( ідеями) про те, які чим вони можуть домогти одини одному, виконуючи завдання. | + | Запропонувати учням поділитися думками ( ідеями) про те, які чим вони можуть домогти одини одному, виконуючи завдання.--[[Користувач:Валентина Зінченко|Валентина Зінченко]] ([[Обговорення користувача:Валентина Зінченко|обговорення]]) 10:19, 31 жовтня 2017 (EET) |
Запропонувати учням самостійно розподілити ролі у команді--[[Користувач:Bukinist2017.blogspot.com|Bukinist2017.blogspot.com]] ([[Обговорення користувача:Bukinist2017.blogspot.com|обговорення]]) 10:18, 31 жовтня 2017 (EET) | Запропонувати учням самостійно розподілити ролі у команді--[[Користувач:Bukinist2017.blogspot.com|Bukinist2017.blogspot.com]] ([[Обговорення користувача:Bukinist2017.blogspot.com|обговорення]]) 10:18, 31 жовтня 2017 (EET) | ||
| Рядок 31: | Рядок 31: | ||
Можна показати мотивуючий відеоролик. Наприклад: https://drive.google.com/file/d/0Bzf62bPM6HeXTlBHQ09wOHJXNkE/view?usp=sharing | Можна показати мотивуючий відеоролик. Наприклад: https://drive.google.com/file/d/0Bzf62bPM6HeXTlBHQ09wOHJXNkE/view?usp=sharing | ||
| − | Внести відповідні корективи і нагадати учням, що потім ролі не можуть бути зміненими | + | Внести відповідні корективи і нагадати учням, що потім ролі не можуть бути зміненими--[[Користувач:Валентина Зінченко|Валентина Зінченко]] ([[Обговорення користувача:Валентина Зінченко|обговорення]]) 10:19, 31 жовтня 2017 (EET) |
5 група. Як постійно оцінювати свої досягнення та планувати подальше самовдосконалення? | 5 група. Як постійно оцінювати свої досягнення та планувати подальше самовдосконалення? | ||
Версія за 11:19, 31 жовтня 2017
1 група. Як поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти?
Відповіді:
Ознайомити учнів з формою оцінюванння --Bukinist2017.blogspot.com (обговорення) 10:18, 31 жовтня 2017 (EET)
Пропоную учням з ознайомитися з контрольним списком виконаних робіт.--Валентина Зінченко (обговорення) 10:19, 31 жовтня 2017 (EET)
Вважаю за головним правильно спланувати свій час і надати учням графік виконання основних поетапних робіт--Synelnyk Tetiana (обговорення) 10:16, 31 жовтня 2017 (EET).
2 група. Як правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи?
Відповіді:
Вважаю, що потрібно надати учням графік виконання основних етапів роботи, окреслюючи для кожного час на виконання. Потім кожен етап розглянути більш детально: які дії потрібні для його реалізації, скільки часу, де знайти матеріали, як виправити недоліки - все це потрібно занотувати, щоб у будь-який час звернутися до цього алгоритму, або внести певні корективи--Synelnyk Tetiana (обговорення) 10:16, 31 жовтня 2017 (EET)
3 група. Як генерувати запитання, гіпотези та досліджувати їх упродовж виконання дослідження?
Відповіді:
Вчителю потрібно надати учням теоретичний матеріал, готові приклади інші джерела, які можна використати--Synelnyk Tetiana (обговорення) 10:16, 31 жовтня 2017 (EET).
4 група. Як ефективно співпрацювати в команді?
Відповіді:
Запропонувати учням поділитися думками ( ідеями) про те, які чим вони можуть домогти одини одному, виконуючи завдання.--Валентина Зінченко (обговорення) 10:19, 31 жовтня 2017 (EET)
Запропонувати учням самостійно розподілити ролі у команді--Bukinist2017.blogspot.com (обговорення) 10:18, 31 жовтня 2017 (EET)
Можна показати мотивуючий відеоролик. Наприклад: https://drive.google.com/file/d/0Bzf62bPM6HeXTlBHQ09wOHJXNkE/view?usp=sharing
Внести відповідні корективи і нагадати учням, що потім ролі не можуть бути зміненими--Валентина Зінченко (обговорення) 10:19, 31 жовтня 2017 (EET)
5 група. Як постійно оцінювати свої досягнення та планувати подальше самовдосконалення?
Відповіді:
Ознайомити учнів з формами оцінювання та самооцінювання, вести журнал спостережень.--Bukinist2017.blogspot.com (обговорення) 10:18, 31 жовтня 2017 (EET)
