Відмінності між версіями «Обговорення:Портфоліо Дмитрук Олени з теми "Світ алгоритмів"»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі))
(План оцінювання (графік і опис))
Рядок 41: Рядок 41:
 
==Вдалі моменти==
 
==Вдалі моменти==
  
==Ідеї для покаращення==
+
Дуже позитивним є те, що оцінювання направлене на те, щоб допомогти учням розвивати навички 21 століття.
 +
 
 +
Передбачене формуюче оцінювання за допомогою форм ЗХД, організаційних діаграм.
 +
У процесі роботи над проектом використовуються різні форми для оцінки, самооцінки, спостережень.
 +
Саме такі форми оцінювання, аналізу сприяють р
 +
озвитку учня, допомагають йому пізнавати себе, оцінювати себе і тим сами сприяють продуктивності.
  
 
=Приклад учнівської роботи=
 
=Приклад учнівської роботи=

Версія за 13:29, 27 квітня 2012

ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:


1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем.

2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання ред. , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті.

3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ.

4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку Ваш підпис з часовою міткою (передостяння кнопка над вікном редагування).

5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку Попередній перегляд.

6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в Попередньому перегляді.

7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на Зберегти сторінку.

8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.

УВАГА!

План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)

Вдалі моменти

Тема дуже актуальна. Адже не тільки діти, але й дорослі не часто задумуються, що в повсякденному житті ми фактично живемо по алгоритмах. Виконавши такий проект, і проаналізувавши громадську думку про алгоритми, учні будуть розуміти, що легше мислити алгоритмічно.

Ключові і Тематичні питання підібрані вдало.

У стислому описі анонсується проект і чітко зрозуміло чого очікувати від участі в проекті.

Навчальні цілі сформульовані у відповідності до завдань проекту. І зрозуміло, що наприкінці проекту учні будуть володіти навичками 21 століття.

Діяльність учнів і вчителя прописана і зрозуміла. --Наталія Жук 14:23, 27 квітня 2012 (EEST)

Ідеї для покаращення

Можу порадити продовжувати працювати над цим проектом і навчати учнів читати та виконувати інструкції --Наталія Жук 14:23, 27 квітня 2012 (EEST)

План оцінювання (графік і опис)

Вдалі моменти

Дуже позитивним є те, що оцінювання направлене на те, щоб допомогти учням розвивати навички 21 століття.

Передбачене формуюче оцінювання за допомогою форм ЗХД, організаційних діаграм. У процесі роботи над проектом використовуються різні форми для оцінки, самооцінки, спостережень. Саме такі форми оцінювання, аналізу сприяють р озвитку учня, допомагають йому пізнавати себе, оцінювати себе і тим сами сприяють продуктивності.

Приклад учнівської роботи

Вдалі моменти

Ідеї для покаращення

Форма оцінювання прикладу учнівської роботи

Вдалі моменти

Ідеї для покаращення

Допоможні матеріали для фасилітації

Вдалі моменти

Ідеї для покаращення

Інші складові Портфоліо (документи)

Вдалі моменти

Ідеї для покаращення

ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ

Вдалі моменти

Ідеї для покаращення

Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)

ІНШІ КОМЕНТАРІ