Відмінності між версіями «Обговорення:Портфоліо Головінової Кіри з теми: "Здоров'я та здоровий спосіб життя"»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Вдалі моменти)
(Вдалі моменти)
 
(не показані 7 проміжних версій 2 учасників)
Рядок 5: Рядок 5:
  
 
=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
 
=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
Ключове запитання:Як бути здоровою людиною?
 
  
Тематичні запитання:
 
Здоровий спосіб життя та їжа
 
Відвідування лікаря
 
Добрі та погані звички
 
  
Змістові запитання:
 
Яку здорову їжу ви знаєте?
 
Яка їжа вам подобається?
 
Чи маєти ви погані звички?
 
До кого потрібно звернутися, якщо ти захворів?
 
  
  
  
==Вдалі моменти==
 
  
 
==Ідеї для покращення==
 
==Ідеї для покращення==
 +
План вивчення теми вцілому розкриває підхід педагога до організації проведення проекту, але є кілька пунктів, які, на мою думку, обов'язково потрібно розкрити. А саме: описати, як здійснюватиметься диференціація навчання та які ресурси і матеріали необхідні для виконання проекту.
  
 
=План оцінювання (графік і опис)=
 
=План оцінювання (графік і опис)=
Опис оцінювання
+
 
На початку проекту відбувається вхідне оцінювання знань учнів за допомогою анкетування та таблиці ЗХД.Під час роботи над проектом оцінюється рівень володіння учнями граматичним та лексичним матеріалом за темою.
+
Вміння розпитувати з метою роз’яснення й уточнення інформації і надавати необхідні відповіді, аргументувати свій вибір, надавати оцінку вчинкам, обмінюватися думками з приводу ситуацій.
+
Учні роблять записи в журналі, створюють ескізи майбутніх слайдів, учитель організує консультації, зустріч різних груп. Таким чином відбувається само-/взаємооцінювання, спостереження за розвитком рівня знань/ навичок. Під час захисту проекту відбувається оцінювання презентації. У групах учні здійснюють взаємооцінювання, а під час батьківських зборів батьки також залучаються до процесу оцінювання, яке здійснюється за допомогою таблиці критеріїв з дескрипторами.
+
  
  
Рядок 37: Рядок 24:
 
=Приклад учнівської роботи=
 
=Приклад учнівської роботи=
 
==Вдалі моменти==
 
==Вдалі моменти==
 +
Очень интересно и красиво оформлена ученическая презентация. И хотя я не изучала английский, смысл проекта и направление исследования понятно.
  
 
==Ідеї для покращення==
 
==Ідеї для покращення==
Рядок 44: Рядок 32:
  
 
==Ідеї для покращення==
 
==Ідеї для покращення==
 +
Педагог гарно продумала форми оцінювання учнівських робіт (презентації, блогу). Та все ж не зайвим, як на мене, було б додати посилання на державні стандарти щодо норм оцінювання.
  
 
=Допоможні матеріали для фасилітації=
 
=Допоможні матеріали для фасилітації=

Поточна версія на 17:44, 3 квітня 2013


Як його використовувати?
Ви маєте перейти на закладку Обговорення статті з вашим розробленим Портфоліо.

План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)

Ідеї для покращення

План вивчення теми вцілому розкриває підхід педагога до організації проведення проекту, але є кілька пунктів, які, на мою думку, обов'язково потрібно розкрити. А саме: описати, як здійснюватиметься диференціація навчання та які ресурси і матеріали необхідні для виконання проекту.

План оцінювання (графік і опис)

Вдалі моменти

Ідеї для покращення

Приклад учнівської роботи

Вдалі моменти

Очень интересно и красиво оформлена ученическая презентация. И хотя я не изучала английский, смысл проекта и направление исследования понятно.

Ідеї для покращення

Форма оцінювання прикладу учнівської роботи

Вдалі моменти

Ідеї для покращення

Педагог гарно продумала форми оцінювання учнівських робіт (презентації, блогу). Та все ж не зайвим, як на мене, було б додати посилання на державні стандарти щодо норм оцінювання.

Допоможні матеріали для фасилітації

Вдалі моменти

Ідеї для покращення

Інші складові Портфоліо (документи)

Вдалі моменти

Ідеї для покращення

ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ

Вдалі моменти

Ідеї для покращення

Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)

ІНШІ КОМЕНТАРІ