Відмінності між версіями «"Ми чуємо тебе, Тарасе..."»
(→Навчальні цілі (скопіювати з Плану)) |
(→Навчальні цілі (скопіювати з Плану)) |
||
| Рядок 23: | Рядок 23: | ||
Навчальні цілі: | Навчальні цілі: | ||
| + | |||
—підвищення загальної освіченості громадянина України, досягнення належного рівня сформованості вміння «читати й усвiдомлювати прочитане», «прилучатися до художньої літератури, а через неї — до фундаментальних цінностей культури», розширення їхніх культурно-пізнавальних інтересів; | —підвищення загальної освіченості громадянина України, досягнення належного рівня сформованості вміння «читати й усвiдомлювати прочитане», «прилучатися до художньої літератури, а через неї — до фундаментальних цінностей культури», розширення їхніх культурно-пізнавальних інтересів; | ||
| + | |||
— сприяння всебічному розвитку, духовному збагаченню, активному становленню й самореалізації особистості в сучасному світі; | — сприяння всебічному розвитку, духовному збагаченню, активному становленню й самореалізації особистості в сучасному світі; | ||
| + | |||
— виховання національно свідомого громадянина України; | — виховання національно свідомого громадянина України; | ||
| + | |||
— формування і утвердження гуманістичного світогляду особистості, національних і загальнолюдських цінностей. | — формування і утвердження гуманістичного світогляду особистості, національних і загальнолюдських цінностей. | ||
| Рядок 31: | Рядок 35: | ||
- Сформувати вміння швидко та ефективно шукати інформацію з біографії Шевченка, критично та компетентно її оцінювати, вміння вірно та творчо використовувати дані. | - Сформувати вміння швидко та ефективно шукати інформацію з біографії Шевченка, критично та компетентно її оцінювати, вміння вірно та творчо використовувати дані. | ||
| + | |||
- Сформувати навички створення презентацій, які будуть переконливими для інших. | - Сформувати навички створення презентацій, які будуть переконливими для інших. | ||
| + | |||
- Сформувати навички пошуку інформації в Інтернеті. | - Сформувати навички пошуку інформації в Інтернеті. | ||
| + | |||
- Навчити учнів критично оцінювати веб-ресурси. | - Навчити учнів критично оцінювати веб-ресурси. | ||
| + | |||
- Усвідомлення власного розуміння навчання та своїх потреб щодо навчання. | - Усвідомлення власного розуміння навчання та своїх потреб щодо навчання. | ||
Версія за 19:18, 16 серпня 2012
Зміст
Назва проекту
"Ми чуємо, тебе, Тарасе..."
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Українська мова та читання
Навчальна тема (як записано в програмі)
"Із літератури ХІХ століття. Тарас Шевченко."
Вік учнів, клас
7 клас, 13-14 років
Стислий опис
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
Навчальні цілі:
—підвищення загальної освіченості громадянина України, досягнення належного рівня сформованості вміння «читати й усвiдомлювати прочитане», «прилучатися до художньої літератури, а через неї — до фундаментальних цінностей культури», розширення їхніх культурно-пізнавальних інтересів;
— сприяння всебічному розвитку, духовному збагаченню, активному становленню й самореалізації особистості в сучасному світі;
— виховання національно свідомого громадянина України;
— формування і утвердження гуманістичного світогляду особистості, національних і загальнолюдських цінностей.
Очікувані результати навчання учнів:
- Сформувати вміння швидко та ефективно шукати інформацію з біографії Шевченка, критично та компетентно її оцінювати, вміння вірно та творчо використовувати дані.
- Сформувати навички створення презентацій, які будуть переконливими для інших.
- Сформувати навички пошуку інформації в Інтернеті.
- Навчити учнів критично оцінювати веб-ресурси.
- Усвідомлення власного розуміння навчання та своїх потреб щодо навчання.
Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
До початку проекту
Учні: оцінюють веб-сторінки, в яких будуть працювати, за формою оцінювання веб. Після перегляду презентації основних ідей проекту діти об’єднуються в групи, завдання яких їх зацікавили. Визначаються з ролями в группах, обговорюють задачі проекту, проводять «Мозковий штурм», визначаються з проблемами дослідження, заповнюють картки «З-Х-Д». Визначаються з формою захисту проекту.
Під час виконання проекту
Учні: розподіляють ролі та обов’язки в групі, збирають інформацію, консультуються з учителями за підготовленими заздалегідь питаннями , обговорюють критерії оцінювання, готуються до захисту проекту, поступово оформлюють проекти.
За урок до захисту проектів
Учні опрацьовують критерії і готуються до захисту готових продуктів проекту.
Під час захисту проекту – останній урок
Учні: презентують роботи, підводять підсумки, визначають групу, яка найкраще справилась з проектом, провела докладне дослідження. Відзначають помилки, які були допущені в роботах, запам’ятовують на майбутнє.
Після закінчення проекту
Учні: закінчують таблицю «З-Х-Д» та тестування з теми, завершують фото звіт роботи над проектами, повертають книги до бібліотеки.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Горкуненко Інна Володимирівна
Фах, навчальний предмет
Учитель української мови та читання
Навчальний заклад
Костянтинівська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат №32 Донецької обласної ради
Місто\село, район, область
М. Костянтинівка, Донецька область
Контактні дані
innagorkunenko@gmail.com
Відомості про тренінг
09.08.2012 - 17.08.2012
Місце провведення тренінгу
Костянтинівська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат №32 Донецької обласної ради
Тренери
Леонов Олексій Анатолійович
