Відмінності між версіями «"Гроші рахувати -треба розум мати"»
(→Повний План вивчення теми) |
(→Навчальні цілі (скопіювати з Плану)) |
||
| Рядок 27: | Рядок 27: | ||
=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | ||
| − | + | ||
| − | + | Засвоїти, що гроші забезпечують функціонування національної економіки та існують у різних видах. | |
| − | + | Наводити приклади виконання грошима різних функцій | |
| − | + | Усвідомлювати причини змінення купівельної спроможності грошей | |
| − | + | Вдосконалення навичок збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про гроші як інструмент ринкової економіки | |
| − | + | Розвиток в учнів критичного мислення | |
| + | Формування в учнів навичок переконливо демонструвати відомості про сутність та види грошей | ||
| + | Формування в учнів розуміння відмінності між готівковими та депозитними грошима | ||
| + | Формування в учнів умінь наводити приклади виконання грошима різних функцій | ||
| + | Формування в учнів навичок складання бюджету, створення презентацій. | ||
=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | ||
Версія за 14:07, 2 червня 2012
Зміст
Назва проекту
"Гроші рахувати - треба розум мати"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Економіка, математика, географія, історія
Навчальна тема (як записано в програмі)
"Гроші як інструмент ринкової економіки"
Вік учнів, клас
10 клас, 16 років
Стислий опис
Проект розрахований для учнів 10 класу, що вивчають тему «Гроші як інструмент ринкової економіки» на уроці економіки. Працюючи над проектом, учні будуть займатись пошуком та обробкою інформації щодо ролі грошей в житті суспільства, їх видах, створенням презентацій, виконанням практичної роботи - розробкою сімейного бюджету.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
Засвоїти, що гроші забезпечують функціонування національної економіки та існують у різних видах. Наводити приклади виконання грошима різних функцій Усвідомлювати причини змінення купівельної спроможності грошей Вдосконалення навичок збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про гроші як інструмент ринкової економіки Розвиток в учнів критичного мислення Формування в учнів навичок переконливо демонструвати відомості про сутність та види грошей Формування в учнів розуміння відмінності між готівковими та депозитними грошима Формування в учнів умінь наводити приклади виконання грошима різних функцій Формування в учнів навичок складання бюджету, створення презентацій.
