Бути людиною - це... (як впливає приховане потворство на долю людини)
Як його використовувати? |
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Автор проекту
- 3 Номінація
- 4 Перелік шкільних навчальних предметів
- 5 Клас та вік учнів, які брали участь у проекті
- 6 Опис проекту
- 7 Спрямовуючі запитання:
- 8 Ключове запитання:
- 9 Тематичні запитання:
- 10 Змістові запитання
- 10.1 Як учні використовували інформаційно-комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом?
- 10.2 Як вчитель використовував інформаційно-комунікаційні технології для зацікавлення учнів до навчання?
- 10.3 Дидактичні матеріали
- 10.4 Які результати одержали учні в проекті?
- 10.5 Тема дослідження
- 10.6 Питання для дослідження
- 10.7 Гіпотеза дослідження
- 10.8 Мета дослідження
- 10.9 Результати дослідження
- 10.10 Висновки
- 10.11 Корисні посилання
- 10.12 Інші документи
- 10.13 Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом
Назва проекту
Навчальний проект " Бути людиною – це…»
Автор проекту
Клименко Олена Миколаївна- вчитель світової літератури Ліцею інформаційних технологій Олександрійської міської ради Кіровоградської області
Номінація
Навчальний проект
Перелік шкільних навчальних предметів
Світова література, інформатика
Клас та вік учнів, які брали участь у проекті
9 клас, 14-15 років
Опис проекту
В чому полягає ідея проекту. Як вона виникла?
Чи спостерігали ви в житті таку ситуацію, коли суспільство, як в омані, бачить у виродку-красеня, у бездарності-талант, в абсолютній тупості-мудрість, у недолюдку-окрасу суспільства? Вас не дивувало ніколи, що в житті знецінюються таланти, знання, моральні якості, навіть любов? Які ж симптоми даної хвороби суспільства? Які способи її лікування? Запрошуємо зануритись у складний світ Гофманівської творчості й винести звідти якесь раціональне зерно для себе.
Основна ідея проекту полягає у розвитку в учнів навичок мислення високого рівня, а саме: навчити учнів збирати інформацію, аналізувати та класифікувати її; висувати гіпотези та ідеї; обговорювати результати досліджень, презентувати свої роботи.
Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили?
Для виконання завдань учні об’єднуються у групи. Перша група учнів - біографів-літературознавців дослідить багатогранність таланту письменника, визначить його етико-моральні погляди, згадає поняття метафора, сатира, філістери та ентузіасти.
Друга група учнів – дослідників-творців визначить основний конфлікт твору, дослідить переплетіння реальності та нестримної фантазії у казці, контраст високого, прекрасного і заземленого, потворного. Результати спостережень і досліджень учні представляють на уроках світової літератури під час аналізу філософської повісті-казки «Малюк Цахес на прізвисько Ціннобер» Е.Т.А.Гофмана.
Спрямовуючі запитання:
Ключове запитання:
Як впливає приховане потворство на долю людини?
Тематичні запитання:
1.Як і наскільки своєрідність романтичного світогляду Е.Гофмана відобразилась у казці?
2.Над якими проблемами життя спонукала мене замислитись повість-казка Е. Гофмана «Малюк Цахес»?
3.Які моральні уроки пропонує твір Е. Т. А. Гофмана?
Змістові запитання
З яких характеристик складається багатогранність таланту письменника Е.Гофмана?
Що характерно для естетики Е.Гофмана?
Які риси романтизму відобразилися в повісті-казці?
Який основний конфлікт твору?
Які 2 світи протиставляє автор у творі?
Хто з героїв є втіленням образу філістерів та ентузіастів?
Чому Цахес був приречений на падіння?
Хто у фіналі твору переможець,а хто-переможений?
Чим актуальний твір Гофмана для сучасного читача?
Як учні використовували інформаційно-комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом?
Як вчитель використовував інформаційно-комунікаційні технології для зацікавлення учнів до навчання?
Дидактичні матеріали
Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом
Буклет вчителя про метод проектів
[Вчительська презентація "Бути людиною - це ..."]
Які результати одержали учні в проекті?
Критерії оцінювання
[Оцінювання учнівської презентації]
[Оцінювання учнівської публікації]
[Оцінювання учнівської Вікі-статті]
Приклад(и) учнівських робіт
[Учнівська презентація "Над якими проблемами життя спонукала нас замислитись повість-казка"]
Учнівська публікація
Файл:Приклад1.jpg Файл:Приклад 2.jpg