Портфолио Крыжко Людмилы Владимировны по теме "Реклама: двигатель или обман?"

Назва проекту

Реклама: двигатель или обман?

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

ББЗ (информационная культура)

Возможна межпредметная связь (МПС) с предметами:

 Экономика

 Всемирная история

 Технологии

Навчальні цілі

В результате ученики будут:

• знать факты по теме проекта, иметь представление об основных вехах развития рекламы, её изменении с развитием общества и научно-технического прогресса;
• анализировать ход развития и изменения рекламы с развитием общества и научно-технического прогресса, влияние рекламы на выбор человека;
• уметь творчески воплощать полученные знания в создание продукта рекламы;
• уметь использовать информационные технологии для поиска, отбора, систематизации учебного материала, синтеза итоговой работы проекта;
• уметь представлять результаты работы над проектом с помощью сервисов Веб 2.0;
• уметь представлять результаты работы над проектом при защите проекта, аргументировать и пояснять свою точку зрения и свой результат работы.

Вік учнів, клас

10-11 класс, 15-17 лет

Стислий опис проекту

Учебный проект для 10-11 классов по ББЗ (информационной культуре). Проект рассматривает рекламу вообще и книги в частности, её историю и влияние на выбор человека.

После выполнения проекта учащиеся смогут проанализировать роль и влияние рекламы на человека. Основной деятельностью учеников будет поисково-аналитическая и творческая, возможные роли – историки (описание и анализ видов рекламы с развитием общества и научно-технического прогресса), дизайнеры (создание различных видов рекламы книги), социологи (представление и анализ влияния рекламы на выбор человека).

Опис оцінювання

В проекте предусмотрено непрерывное формирующее оценивание, составляющими которого являются:

• оценивание в начале проекта для выявления учебных потребностей участников проекта;
• оценивание в течение работы над проектом, дающее представление о качестве выполнения участниками проекта этапов проекта, позволяющее отслеживать *прогресс в их обучении, оценивать мышление;
• итоговое оценивание продуктов проекта.

Методы оценивания: составление таблицы «Знаю-Хочу знать-Узнал», использование графических схем, онлайн-опросов.

Самооценивание и взаимооцевание конечного продукта – комплекта вики-страниц «Реклама: двигатель или обман?» - проводится с помощью Контрольного списка (предварительное, уточняющее оценивание) и Формы оценивания вики-страниц (количественная оценка). Учитель оценивает конечный продукт (комплект вики-страниц), ориентируясь на критерии Формы оценивания вики-страниц.

Діяльність учнів та вчителя

Приглашая учеников в проект, учитель предлагает им ознакомиться с содержанием агитационного буклета.

При представлении идеи проекта ученикам учитель демонстрирует стартовую презентацию. В презентации представлена тема проекта и интересные факты. Учащиеся просматривают презентацию, воспринимают и анализируют ключевой и тематические вопросы проекта, предлагают гипотетические ответы на вопросы.

Учитель выявляет учебные потребности и определяет начальную подготовленность учеников к работе в проекте с помощью таблицы «Знаю – Хочу знать – Узнал» и радиальной диаграммы «Золотые правила рекламы».

Учитель предлагает ученикам работу в группах:

Ученический проект "Влияет ли реклама на выбор книги?"

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Крыжко Людмила Владимировна

Фах, навчальний предмет

География, биология.

Библиотекарь-библиограф

Навчальний заклад

Запорожский областной институт последипломного педагогического образования

Місто\село, район, область

Запорожская обл.

г. Запорожье

Контактні дані

• тел. раб. 061 236 18 44;
• тел. моб. 099 319 77 71; 097 403 73 52
• e-mail: bibl.zoippo на gmail.com
• skype-name: krizshko-l

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

29 ноября - 2 ноября 2012 года

Місце проведення тренінгу

г. Запорожье, КУ "ЗОИППО" ЗОС

Тренери

Дементиевская Нина Петровна

Давиденко Елена Павловна