"«Роман-миф» — миф или реальность?" "
Зміст
Назва проекту
«Роман-миф» — миф или реальность?"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Предмет - Литература
Сумісні предмети — история, русский язык, изобразительное искусство
Навчальна тема
Тема - Своеобразие булгаковской «дьяволиады» в романе. «Благо или зло?»
Вік учнів, клас
9 класс, 15-16 лет
Стислий опис
Учебный проект для учеников 9 класса. Тема – Своеобразие булгаковской «дьяволиады» в романе. «Благо или зло?». Основные виды деятельности учеников: провести исследование, анализ найденного материала и сделать выводы, представить презентацию обработанного материала Для реализации проекта ученики объединяются в группы. Каждая группа (историки,портретисты,литературоведы,искусствоведы,аналитики) получила задание, которое необходимо выполнить в ходе реализации проекта. Результаты своих исследований ученикам следует представить в виде презентаций и буклета.
План проекта:
1.Вступительная презентация;
2.Объединение учеников в группы;
3.Поиск материала;
4.Проработка материала;
5.Подготовка пректа к защите;
6.Представление, защита проекта;
7.Итоговое оценивание.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Выявить особенности изображения Воланда на страницах романа;
Определить функции свиты Воланда;
Выяснить авторскую позицию о корнях добра и зла в мире;
Учить анализировать текст, сравнивать образы, сопоставлять художественную трактовку образов, обобщать и делать выводы;
Развивать исследовательские способности студентов;
Развивать связную монологическую речь;
Формировать нравственную позицию подрастающего поколения;
Учить сотрудничать в группах;
Совершенствовать навыки работы с компьютером;
Развивать творческие способности учащихся, умение самостоятельно работать.
Опис оцінювання
Оценивание учителем, одноклассниками и самооценивание осуществляется в течение изучения темы. Система оценивания накопительная (во время всего проекта),12-бальна (итоговая оценка в конце проекта). Инструменты оценивания: - контрольные списки (в течение проекта),формы опроса (в течение проекта), формы оценивания (в течение проекта).
Оцениваются: в течение проекта — работа в группах, на заключительном этапе — мультимедийная презентация группы,книга былин, выразительное чтение былин и возможная инсценировка. адаптация форми оценивания форма оценивания ученической презентации
Діяльність учнів
- поиск и проработка материалов по теме;
- работа в группах;
- создание мультимедийной презентации;
- разработка и создание книги былин;
- презентация и защита работ групп. Во время работы над проектом ученики проводят исследование относительно былин «Илья Муромец и Соловей Разбойник», «Вольга и Микула Селянинович» и др.. Каждая группа получила задание, которое необходимо выполнить в ходе реализации проекта. Историки освещают исторический аспект былин: сказители, появление былин, прототипы героев. Лингвисты работают над лексикой былин, с трудными словами. Литературоведы определяют, какие художественные средства используют сказители для раскрытия главной мысли. Искусствоведы раскрывают значение народного творчества в развитии русского искусства (иллюстрации к былинам художников И. Билибина, К. Васильева, В. Перцова, В. Врубеля, В. Васнецова и др.). Аналитики выделяют основные качества былинных героев, являющихся образцом благородства и храбрости в народном эпосе. Сопоставляют с образом положительного героя современности. Результаты своих исследований ученикам следует представить в виде презентаций и книги былин.
План проекта:
2.Знакомство с методом проектов на уроках литературы-представление буклета
3.Объединение учеников в группы;
4.Поиск материала и проработка материала
5.Подготовка проекта к защите;
6.Выразительное чтение былин;
7.Представление, защита проекта;
8.Итоговое оценивание.
Вступительный этап. Ученики знакомятся с планом проекта, критериями оценивания, объединяются в группы.
Работа над проектом. Ученики собирают и прорабатывают материал по полученным заданиям в группах. После обработки всех материалов ученики готовят презентации работы над проектом, разрабатывают книгу.
Завершающий этап. Ученики демонстрируют мультимедийную презентацию, книгу.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Смотрова Юлія Володимирівна
Фах, навчальний предмет
учитель російської мови та літератури
Навчальний заклад
Місто\село, район, область
Маріуполь
Контактні дані
julia.smotrova28@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
07.08.2012-13.08.2012
Місце провведення тренінгу
КЗ “Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 10 Маріупольської міської ради Донецької області”
м.Маріуполь Донецька обл.
Тренери
Іванова Олена Леонідівна, Щуренко Олена Валеріївна
