Відмінності між версіями «Портфоліо з теми "Іван Мазепа - зрадник чи герой?"»
(→Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети) |
(→Навчальні цілі) |
||
Рядок 10: | Рядок 10: | ||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
+ | |||
+ | Учні мають: виразно читати та аналізувати поетичні твори. | ||
+ | Визначати тему та основну думку твору. | ||
+ | Пройти тестування на знання творчості Дж. Байрона. | ||
+ | Навчитися робити презентації та публікації. | ||
+ | Уміти оформляти проект. | ||
+ | З’ясовувати причинно-наслідкові зв’язки та вміти ґрунтовно доводити розуміння ідеї; | ||
+ | Вміти швидко та ефективно шукати інформацію, критично її оцінювати; | ||
+ | Належно використовувати інформаційно-комунікативні технології в спілкуванні та співробітництві; | ||
+ | Належно та продуктивно працювати з іншими; | ||
+ | Вміти пристосовуватись до різних ролей та рівнів відповідальності; | ||
+ | При роботі учні в малих групах над проектами формувати в них навички співробітництва, вміння планувати свою діяльність, ефективно спілкуватися, робити обґрунтований вибір. | ||
+ | Навчити учнів порівнювати свою діяльність з критеріями, для того щоб вони вміли об’єктивно оцінювати та користуватися формами оцінювання. | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= |
Версія за 22:00, 10 листопада 2012
Зміст
Назва проекту
«Мазепа – герой чи зрадник України?»
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основним предметом є «Світова література». Навчальна тема «Дж. Байрон. Поема «Мазепа». Додатковими предметами є «інформатика» та «історія».
Навчальні цілі
Учні мають: виразно читати та аналізувати поетичні твори. Визначати тему та основну думку твору. Пройти тестування на знання творчості Дж. Байрона. Навчитися робити презентації та публікації. Уміти оформляти проект. З’ясовувати причинно-наслідкові зв’язки та вміти ґрунтовно доводити розуміння ідеї; Вміти швидко та ефективно шукати інформацію, критично її оцінювати; Належно використовувати інформаційно-комунікативні технології в спілкуванні та співробітництві; Належно та продуктивно працювати з іншими; Вміти пристосовуватись до різних ролей та рівнів відповідальності; При роботі учні в малих групах над проектами формувати в них навички співробітництва, вміння планувати свою діяльність, ефективно спілкуватися, робити обґрунтований вибір. Навчити учнів порівнювати свою діяльність з критеріями, для того щоб вони вміли об’єктивно оцінювати та користуватися формами оцінювання.