Відмінності між версіями «Педрада.Модуль 5. Тренінг Герца,13-18 серпня 2012 року»
(→2 група) |
(→2 група) |
||
Рядок 8: | Рядок 8: | ||
Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, то як я маю пересвідчитись, що вони отримують при цьому передбачені програмою знання та вміння? | Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, то як я маю пересвідчитись, що вони отримують при цьому передбачені програмою знання та вміння? | ||
− | ''''''Аналізувати проекти на їхніх сайтах і кожного дня, вчитель повинен перевіряти іхні дії.Відповідно мають бути хороші взаємовідносини.''' | + | ''''''Аналізувати проекти на їхніх сайтах і кожного дня, вчитель повинен перевіряти іхні дії. Відповідно мають бути хороші взаємовідносини.''' |
=3 група= | =3 група= |
Версія за 16:06, 14 серпня 2012
1 група
Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання?
2 група
Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, то як я маю пересвідчитись, що вони отримують при цьому передбачені програмою знання та вміння?
'Аналізувати проекти на їхніх сайтах і кожного дня, вчитель повинен перевіряти іхні дії. Відповідно мають бути хороші взаємовідносини.
3 група
Як мені забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах?
Проблема:
Об'єктивно оцінити внесок кожного учня при виконанні проекту.
Шляхи вирішення:
1.Диференційовані завдання, адресні запитання.
2.Самооцінювання.
3.Взаємоцінювання робіт членів групи і висловлення коментарів.